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劉老師生無可戀。

——幼兒園老師好難當。

——還不如回家賣紅薯。

——又是想辭職的一天。

……

小豬佩奇被吃掉的消息不脛而走，短短一中午便傳到幼兒園的每個小朋友耳中，一時間讓深愛小豬佩奇的幼兒園生悲慟到不能自己，對著啃完的豬骨頭發(fā)誓再不吃豬肉。

葉芽對這一切一無所知，老師哄小朋友的時候她一個人玩；老師安頓小朋友午睡時葉芽早就自己把自己哄睡了，看似很省心，實則……

這小孩比任何一個孩子都難搞！！

劉老師心累到不能自己。

休息時間眨眼即過，睡醒一覺的小班生依舊蔫蔫的找劉老師要小豬佩奇，劉老師沒了辦法，便給全班同學放了《小豬佩奇》。看到熟悉的粉紅色吹風機腦袋，孩子們受傷的心靈找到些許慰藉。

葉芽跟著乖乖看，待佩奇父母出現(xiàn)時，眸光染上一縷難過。

……芽芽也想爸爸媽媽了。

“芽芽不舒服？”見她不言不語，表情低沉，劉老師不禁關切問。

葉芽抬頭，長睫糾纏下的瞳閃爍著疑問的光：“老師，這是它們被吃掉前拍下的嗎？”在她的世界觀里，小豬佩奇和糖醋排骨是同物種，可是現(xiàn)實世界只有糖醋排骨沒有小豬佩奇。

除了被吃掉，葉芽想不到其他合理的解釋。

話一出口，十幾雙視線聚集到劉老師身上等待回答。

劉老師嘴唇扇動無法回答。

自然而然的——

又是陣陣哭聲。

一直到手工課，失去佩奇與喬治的幼兒園寶寶們都無法從悲傷走出。

望著一張張低落的小臉，葉芽敲敲腦袋很是憂愁。

她想起隔壁蒲公英爸爸去世時他的家人們都很難過，后來蒲公英媽媽將蒲公英爸爸埋在了土里。

食人花媽媽說過，不管是人是妖，死后都要入土為安，百年后又是條好漢。

保姆阿姨看的電視也演過，人死了要挖土埋起來，再立一塊墓碑，這樣就能轉世投胎啦。

她暗自打好注意，起身把做好的粘貼畫交到臺上，拉拉老師袖子，乖乖巧巧問：“老師，我可以要一張卡紙嗎？”

劉老師那里有很多張手工用的硬卡片，見葉芽早已完成手工，沒有多問的遞她一張。

“謝謝老師。”

葉芽接過卡紙，回到座位上涂涂畫畫。

第38章 038

小班的孩子們專心用膠棒黏著畫, 沒人吵鬧沒人哭泣，風平浪靜到讓疲憊一天的劉老師很是欣慰。突然間口袋里的手機傳來震動，是母親打過來的。

最近父親老毛病犯了, 斷斷續(xù)續(xù)一直不好，劉老師擔心父親有情況, 猶豫著要不要出去接一下。

電話響聲急促, 她和負責生活的老師說了聲后，最終站了起來，路過葉芽身邊時低頭瞧了下，只見芽芽握著水彩筆, 往卡紙上涂畫《小豬佩奇》, 一家四口手拉手, 吹風機頭整整齊齊。

果然還是個小孩子。

劉老師欣慰離開。

等門一關，葉芽換上黑筆，畫了個框框將四口豬圈在里面，最上面綴了朵黑花。她最會畫的就是花, 那朵黑花可謂是點睛之一筆，讓一家四口充滿悲情的色彩。

葉芽捧起畫撓撓臉，總覺得缺些東西。

她琢磨半天, 總算想起缺了什么。

——字。

電視上人死了都會在遺像旁邊掛兩幅字。

可是她沒有筆……

芽芽咬著筆頭陷入沉思，決定等放學時再寫字。

她把畫好的卡紙放到小抽屜, 又從小畫本上撕下一張紙，撫平慢慢對折起來。

旁邊剛黏好畫的思思好奇看了過來：“芽芽，你在做什么？”

“做棺材。”葉芽動作不聽, 軟軟糯糯的說。

“棺材？”小朋友滿腦子問號。

葉芽偷偷瞄了眼后面暗中觀察的生活老師，湊近和思思嘀咕：“我口袋里還有佩奇的遺體，等我做口小棺材，讓佩奇入土為安。”

思思困惑發(fā)問：“ni體是什么呀？”

旁邊小孩口齒不清著說：“兔兔安安是什么呀？”

看著面前無知的四只眼睛，葉芽嘆息著搖搖頭，繼續(xù)用紙張疊著紙盒子，稚聲稚氣：“你們還小啦，等你們長大就懂了。”