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班主任笑呵呵的，拍了拍師簌簌的肩膀，對另一個數學老師說：“就是她。我剛說那學生。”

師簌簌被那老師用驚奇的眼神打量了好幾輪。

那數學老師也是上了年紀了，頭頂禿得很有層次感。他常年待在高三，專心教書不聞外事，沒有留意過師簌簌常年輝煌的英語成績。

師簌簌禮貌地朝他笑笑。

聽見他說：“女孩子數學能學這么好真難得。”

沒有反駁。

也許因為當年遲來的沖勁，也觸發了潛藏的那根屬于數學的神經，她才以不算大的年紀憑著一些研究成果坐上了命題組長的位置。

但是從一個文科數學都沒上過120的人走到那一步，她潛心磨礪了多久。

只是艱辛都不必提。

多少輝煌，背后不是枯燥甚至惡心的練習。

曾經稚嫩的師簌簌，所有科目里最弱的是英語，其次是數學。

當所有人都在為試題簡單而歡呼，只有她臉色發白的那份無能為力的絕望，銘刻在心上，叫她下定決心，再也不要經歷。

班主任對師簌簌說話的語氣愈發欣慰：“今天上午講得很好，比我想的最好的樣子還要好很多！完全是意料之外哈。還有一開始上去那段話，我真恨沒有錄下來，過一陣子就給他們放一放，還可以在年級廣播里放給所有人聽呢。”

班主任搓手。

師簌簌：“……太夸張了太夸張了。”

班主任卻沒有開玩笑：“我真的覺得你講得很好。我很喜歡這種態度。是嘛，學數學就要這樣子！其他學科也是一樣！”

他話鋒一轉：“簌簌，最近狀態不錯啊？各個老師都說，看到你在課上沒有睡了，很驚訝，哈哈。”

師簌簌臉皮百煉成鋼絕對不尷尬：“嗯，我最近都學得很認真，畢竟離高考只剩下兩個多月的時間了。”

“復習的都還可以吧？文綜的復習進度有沒有什么問題？下次模擬考有信心嗎？”

“可以的，老師放心。”

“現在我就放心了。”班主任說，“以前對你是真的操心。”

“對了，我看到你在課間經常和文玥討論問題？”

“嗯。”同桌間討論問題，應該沒什么毛病？

“你們兩個學習勁頭都很不錯，繼續保持哈。”班主任果然不疑有他，鼓勵了兩句。

師簌簌點頭。

她心情不錯地回到高三十六班的教室。<script>chapter1();</script>