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師簌簌注意到了她的動作，沒有說話，但是心情好到飛起。

當李文玥站著整理桌面的時候，聽到師簌簌喊她：“文玥！”

李文玥側過頭：“哎？”

師簌簌說：“我是你的新同桌，師簌簌。接下來一百天，請多多指教。”

附贈一個甜到要讓人心都化了的笑容。眼睛很彎，睫毛很長。

“啊……多多指教？”

李文玥有些無奈地看著調皮的師簌簌，“新同桌，你好。”

但是嘴角卻忍不住也彎了起來。

“哦我天，她倆坐一塊，又開始撒糖了。”

剛搬到師簌簌和李文玥后面的女生夸張地捂臉。

大家都知道她們關系好，用略帶歧義的話調侃起來也很自然。

師簌簌回頭一看，不甘示弱，笑著反擊：“喲，說得好像你沒撒過狗糧一樣？我才回來幾天，就看到你和隔壁班那個誰一起走過幾回了。待會下課他是不是還得在外面等你吶？”

對于“撒糖”一詞，她倒沒有否認。

談戀愛不妨礙學習，失戀才妨礙。

都這個關節口了，老師們都對戀愛這事兒睜一只眼閉一只眼了。天天看著這幫兔崽子也就剩下不到一百天的時間了，管不來那么多。他們的意思是，快高考了，還沒告白的，就別告白了，等考完高考再說；如果已經談著的，就好好談，別分手，要分也高考完再分。

文尖班女生眾多，學習好氣質佳，談戀愛的比重也大。

比如說師簌簌后桌的女生，就是有對象的。

她朝師簌簌“噓噓噓”了幾聲，讓她別太大聲那么張揚。然后又翻個白眼：“沒你們這么膩歪。不說了，我去找我家親愛的玩了。”

她口中的“親愛的”不是她男朋友，而是班里的另外一個女生。

也許是潮流，班里玩得好的女生，相互稱男票女票的也不少，親愛的我愛你也信口拈來，就算有了對象也不妨礙和自己的同性朋友有個口頭的“愛人”關系。

這也是師簌簌和李文玥之間真正異樣的關系沒有被人發覺的原因之一。

“去吧去吧。”師簌簌揮揮手。

轉回身，師簌簌看到李文玥還在忙碌地收拾自己的東西，狀態仿佛十分正常。

師簌簌望她望多幾眼，發現了不一樣的地方。

師簌簌：“文玥，你臉有點紅呀？”