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師簌簌毛骨悚然：……？？？

班主任把她的沉默視作不愿坦露自己的傷心事，絞盡腦汁不傷害到她的自尊心，最終說出這樣一句：“……記得多和文玥交流交流啊。”

可能他作為老師的身份還是不太方便，她們同齡的女生之間更容易敞開心扉吧。下次得找個時間和文玥也說說才行。說起來，她們的關(guān)系也是好，課間都能看到兩人打打鬧鬧的，學(xué)習(xí)也能學(xué)到一塊去。

班主任說完這句，就看到師簌簌凝重地點點頭。

聽了這么久，這句最得她心。

師簌簌深以為然。

“如果精力還可以的話，上課還是……少睡一點哈。畢竟已經(jīng)到了備考的關(guān)鍵時候了，多聽聽老師的經(jīng)驗，越到后面干貨越多，對吧？”

“老師，我往后會認真聽的，上課也不睡了。”

師簌簌說。她答應(yīng)了文玥要認真的，一百天，也算給自己兩輩子的一個交代。

班主任看上去很欣慰地說：“回去吧。”

師簌簌便走了。她的頭發(fā)長了，為了方便學(xué)習(xí)，扎起了馬尾。碎發(fā)落在耳邊，把她的臉頰勾出簡約美好的弧度。

走動的時候，那馬尾一擺一擺的，在班主任眼里尤其乖巧。

天才學(xué)生，問題學(xué)生。

班主任又驕傲，又心疼。唉，好惆悵。

*

晚自習(xí)課間換位。

每次換位都在大考后，就像意味著又一個學(xué)習(xí)階段的結(jié)束。無論上一階段成績好壞，整理心態(tài)，重整旗鼓，重新開始。

同時，位置的變化也是希望學(xué)生能不受太多環(huán)境的影響，增強對各種環(huán)境的適應(yīng)力。無論坐哪兒都能專心投入學(xué)習(xí)，考試的時候就更容易到達忘我的境界。

師簌簌收拾好了自己的東西，幫著李文玥搬書和箱子。

李文玥也終于搬好所有東西之后，沒忘記對身邊忙前忙后的女生說：“謝謝簌簌。”

師簌簌笑著說：“不用。”

李文玥看到師簌簌桌面熟悉的筆袋，熟悉的水杯和熟悉的課桌擺設(shè)，心里突然涌起了無與倫比的踏實感。

她看到自己的課桌擺得有一點歪了，沒有和師簌簌的對齊，兩張黃色的課桌間有一條小小的縫隙。

于是李文玥將手撐在自己的課桌角落邊緣，往里一合，再往前一推。

兩張課桌毫無縫隙地貼在一起了。<script>chapter1();</script>