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李文玥身上多出了一個人的重量，肩膀和腰身都被緊密地靠著，心中除了一種不可思議感之外倒也沒有別的感覺。

她沒有看見，師簌簌原本憂郁的表情，化作得逞后滿意的彎彎眼。

就是這樣。讓她好奇，讓她了解，然后，讓關心自己，變成她的責任。

“39.8℃！簌簌，你要不要回家休息？”

病成這樣，學生一般都會聯系家長請假回家。

李文玥已經做好了同桌回家好幾天的準備。沒想到，身邊一個懶懶的聲音說：“不了?！?

“呃……為什么呢？”

“回去也沒人?！?

李文玥欲言又止，她覺得這些原因該由師簌簌自己講出來才好。可是，師簌簌又不說下去了。

到底為什么呢？

第6章

當師簌簌在校醫室睡了一個上午（期間還吃了李文玥為她特地跑一趟買的早餐）回到教室后，被班主任叫到了辦公室。

因為高二分了一次班，所以這個新班主任其實對師簌簌還不熟。

在師簌簌的記憶里，班任很精明，也很負責，在接下來的兩年里對他們這個尖子班付出了很多的感情和很多精力，當然還有很多的頭發。

“坐，坐。”

班主任體諒師簌簌正生著病，在他的位置邊又搬來一張椅子，一副要和師簌簌促膝長談的模樣。

師簌簌坐下了，沉默地看著班主任。

班主任和藹地開頭：“簌簌，病這么重，要不要回家休息幾天？”

師簌簌作出了與對李文玥一樣的回答：“不了，家里沒人?！?

“那……為什么會沒有人呢？這個……簌簌你能告訴老師嗎？老師一定會幫你保密?！?

這師簌簌是十分相信的。老狐貍對班級的管理滴水不漏，人品是百分之兩百的好。

于是師簌簌假裝成很猶豫很掙扎的模樣把原委告訴了班主任。

現在她已經可以很平靜地面對這些事了，要是換了上一輩子的她，這會兒準得委屈地哭出來。

不過她上輩子膽小自卑得只藏在心里，沒向任何人說過，也就談不上這回事。

班主任聽著她的講述，表面維持著理解與寬容，以免給學生帶來壓力，心底卻越來越凝重，也生出越來越多對這個學生的心疼憐惜。