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說集中做一件事，靜到只剩桌椅雜物挪動的動響，與彼此呼吸，其實不對，都不專注。思慮見縫插針地沃蔓生長，千絲萬縷，阻礙肢體。視線疊撞到一起，都會一驚，挪開地一剎又會短暫地發蒙，想我現在是在干什么，哦，找蜈蚣。繼續低著頭，窸窸窣窣，掀被子，搬椅子，翻床底，故意輕視掉對方的存在，結果又因不留意，會在逼仄的屋里碰觸到彼此的皮膚。和以往不一樣了，碰觸已經會留下烙燙的感覺。

蜈蚣殺回馬槍，啪嗒從布簾掉到地上，幾番扭動，快速蛇行。兩人并肩簇著追逐上前，滿屋是啪嗒啪嗒踩空的聲音。眼見逼停它到角落，蜈蚣自知是絕路，扭身向死而生地朝他倆爬行。手都嚇涼了，柳亞東嘴上踢天弄井，人則一逕蹦著倒退，姿勢如別致的土著舞蹈，又像被開水燙著。蘭舟快笑得肚子疼。叮咣五四，生死一線，蘭舟執劍似的豎起火鉗，瞄準爬蟲望中劈下。刷啪，腰斬，威武無雙。柳亞東都冒汗了，手往額頭上揩，說我操，還他媽挺懸的，你可以啊。蘭舟吐舌頭，去拉他汗津津的手。

柳亞東翻出上次喝剩的半瓶燒白，將蜈蚣兩截兒從瓶口丟進去，算鞭尸。

關燈重頭睡過，翻身倒滾，心都跳著，都很不平靜。

因此隔天在議客廳里站著，蘭舟西裝領帶，繃緊了弦，也顯得精神不足，有一絲幸福又萎靡的樣子。文琦看看他，笑了沒言語，叫校里文書多倒一杯茶。

三中校主任氣質花開富貴。臉土面積不大，牙間顯見有結石，八十年代流水作業的青眉兩道，披肩棕褐小卷兒，穿身改良對襟桃紅色唐裝。她熱情洋溢的樣子，讓老賈在一旁悄悄朝蘭舟笑，說：“這年頭啊，給錢的都是大爺。”

隨即又來一批，團委記、正副校長、特教，圍簇成團，雷同的笑臉口吻，依次和文琦握手。流程第一步：參觀學校。隊伍慢吞吞朝前，配合文琦的行動不便，一步三停，兼顧介紹。老賈蘭舟尾隨其后。

縣三中七一建校，年年有本科一批達線的，早十年還出過考上安徽科大的，算個縣城重點。蘭舟記得傳武班有個男孩兒就是打三中轉學來的，年紀不小，高且板硬，功底奇差，練什么都老末兒。別人問他你不好好念書，為啥來活受，他說原先在校受人欺侮，讀不下去，更活受。蘭舟理解不了。彼時學校于他大于等于天堂，文化和品德之洋，徜徉其中哪會活受？他的切膚之痛永遠不在這里，想它才片面、理想。

圖紅白相間，正門樓梯鋪了舊撲撲的紅毯，兩側花籃排開，當中一根橫幅：熱烈歡迎文琦先生蒞臨我校參觀。

上樓問題欠安排，任何人去扶文琦，流露一絲不純正的目的，都顯得如同趨奉。老賈就把蘭舟往人前一推，說：“你去扶，小心點。”

文琦扭頭，看他站過來，湛清的眼睛朝他望，但沒動作。以往干這事兒的，率先都笑，再是弓腰屈膝。但蘭舟謹嚴地先問：“您要我幫忙么？”普通話不是很好。

文琦一愣，心里開懷地笑。

“需要。”他說：“你胳膊，勞借一下。”

文琦拾級而上，動作緩慢，過程雖然周折，但依然有他的從容在。文琦鮮少穿正統西裝，哪哪筆直，他不自在。他慣常穿有蜜瓜紋理的羊皮夾克，麻底布鞋雖是定制，但造型簡樸，已算不符他身份。文琦皮革的味道里帶點兒不羈，些微相似蘭舟父親以往的樣子。中途文琦突然問他，你今年多大？蘭舟反應說十八。文琦又問，那你是怕我，還是怕邵錦泉？這問題突兀，平地上的一粒石子兒，不知道求證什么，有什么成年人的精心圈套，蘭舟敏感得不回答，又不曉得說什么轉圜。文琦當一句玩笑，他輕輕朝后撥了頭發，搭著蘭舟小臂繼續向上。

沒會兒又問：“知道我怎么殘的不？”

蘭舟搖頭。

他笑，“打仗打的。”

圖書館一股杉木的氣味，人蹤滅，干凈得孤獨可惜。一眼望盡流線的籍陣列擠挨挨，這是文琦的功績，蘭舟不得不驚嘆，并更懷一層敬重。<script>chapter1();</script>