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伊紅梅慌慌張張趕到教導(dǎo)處時(shí), 于瑾正坐在椅子上慢條斯理的喝茶，柔順漂亮的長發(fā)整齊利落的綁在腦后，沒有絲毫凌亂。

打架了？

若非去看過李青的傷, 伊紅梅死也不信。

“主任……”

“李青怎么說的？”

“她說, 于瑾打了她一拳，還用石頭砸了她的頭……”

“六班那幾個(gè)學(xué)生也是這么個(gè)話。”

“可她們都是一起的！況且她們要不先惹事……”

“行了，我知道你想說什么，現(xiàn)在不是爭論誰對(duì)誰錯(cuò)的時(shí)候, 要想著怎么把這件事安安靜靜的解決掉，我已經(jīng)打電話通知李青的家長了, 人一會(huì)就到, 她家長我是見過的, 不是什么善茬, 你看看這事要怎么處理？”

伊紅梅立刻說道, “只要對(duì)方是合理訴求，我們可以賠償私了。”

于瑾這時(shí)才抬起頭來, “憑什么不爭論對(duì)錯(cuò)，憑什么要賠償。”

“你給我閉嘴！”伊紅梅也是氣急了，第一次罵于瑾, “你知道不知道李青還在醫(yī)務(wù)室哭呢！就她現(xiàn)在的樣子，要真鬧到警察局去, 你以為你能占到什么便宜？留下個(gè)案底你以后想當(dāng)兵想考公務(wù)員都過不了政審！”

“那又能怎么樣，就算不當(dāng)兵, 不考公務(wù)員, 我照樣可以有好前程, 息事寧人解決不了問題, 我只想要一個(gè)是非公道！”

“你！”

伊紅梅為于瑾的執(zhí)拗感到氣惱, 可卻再說不出一句責(zé)備的話來，倒是教導(dǎo)主任，看出于瑾心里有主意，心平氣和的說，“可動(dòng)手傷人的畢竟是你。”

于瑾冷笑著問，“所以老師們認(rèn)為我在當(dāng)時(shí)應(yīng)該怎么做呢？任由她們扒光我的衣服，對(duì)我進(jìn)行毆打，留下侮辱性的照片，之后高中三年都在她們的暴力威脅下忍氣吞聲嗎？沒錯(cuò)，現(xiàn)在動(dòng)手傷人的是我，可僥幸逃脫的也是我，老師們可以確定在這所學(xué)校里沒有一個(gè)不幸的女生存在嗎？可以保證這次息事寧人后，不會(huì)再發(fā)生這種事情嗎？”

見教導(dǎo)主任和伊紅梅都看著她不說話，于瑾放低了聲音，又道，“你們無法確定，也不能保證，只想著扭曲我和李青的是非觀念，讓我變成加害者，從此不敢反抗任何不公，讓她變成受害者，以后照舊誤作非為。”

“但事實(shí)上，我什么也沒有做錯(cuò)，我只是在受到侵害時(shí)做出正當(dāng)防衛(wèi)。”

話音落下，教導(dǎo)處的門忽然被推開，校長和李青的班主任臉色異常復(fù)雜的站在外面。

長久的沉默后，校長終于開口道，“李青的家長來了，在醫(yī)務(wù)室里吵著要見于瑾，要報(bào)警。”

伊紅梅輕嘆了口氣，扭過頭去看于瑾，她承認(rèn)于瑾的話很有道理，可出于私心，她仍不想將此事鬧大，影響于瑾對(duì)前路的選擇，此時(shí)她看著于瑾，就像看著自家不懂事的孩子，做出無可奈何的屈服，“我是不管了，隨你吧，你想怎么做就怎么做，只要將來不后悔就行。”

“要后悔的人不會(huì)是我。”

在校長，教導(dǎo)主任，和兩個(gè)班主任的陪同下，于瑾去到了大會(huì)議室，李青的父母和舅舅都一臉憤慨的等在那里，一副恨不能把于瑾嚼碎的模樣，于瑾一進(jìn)門，他們便拍桌而起，“小小年紀(jì)怎么下手這么狠！”“你把我們家孩子都打破相了！這事我跟你沒完！”“你家長呢！叫你家長過來！”

校長被他們煩得要死，忍不住呵道，“能不能冷靜一點(diǎn)！我們是要解決問題的！你們這么吵有用嗎！”

“我不跟你說！她家大人呢！叫她家大人過來談！”

不過剛打了個(gè)照面，伊紅梅已然感受到了李青家長的難纏，她最不愿和這種人交流，可為了于瑾，也只能硬著頭皮上，“我是于瑾同學(xué)的班主任，現(xiàn)在全權(quán)代表于瑾的父母，你們有什么事可以和我說。”

“合著是個(gè)有娘生沒娘養(yǎng)的，難怪這副德性。”

這話說的實(shí)在太過尖酸刻薄，校長是清楚于瑾家里的情況，不由冷著臉道，“李青媽媽，請(qǐng)你注意自己的言行，于瑾上次月考成績是年組第一，今天運(yùn)動(dòng)會(huì)三千米和立定跳遠(yuǎn)都拿了冠軍，李青就是因?yàn)檫@兩項(xiàng)比賽都輸給了她，才會(huì)在放學(xué)后組織班里的同學(xué)打擊報(bào)復(fù)，這一點(diǎn)那幾名同學(xué)也已經(jīng)承認(rèn)了！”