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相較于學術水平，人品、眼界、心性之類的特點更為陳嫣看重，她覺得這些老師是很有可能影響到女兒人生觀建立的…她當然是希望有個好一點兒的師長影響陳如意小朋友。

只不過，陳嫣自己當初運氣爆棚，一次就找到了一個公孫弘，卻不代表這個時候還能有這樣的運氣！當初的她并不覺察公孫弘的可貴，現在回頭看看，這位簡直就是奇人！劉徹這一朝到現在為止，恐怕也就是他這個丞相當的最穩當、最令劉徹滿意了。

甚至自公孫弘之后，劉徹就一直沒有找到滿意的丞相后繼者，到如今的丞相依舊是將就著用?；蛘哒f連將就著用都做不到，現如今丞相就是個擺設，權力完全被劉徹這個皇帝，以及朝中握有實權的三公九卿瓜分了。

公孫弘的學術水平其實不能說是最高的，當然，也不能說他的學術水平差。畢竟他出身雖然卑賤，實在說起來卻是學而優則仕的一個孝廉（雖然當孝廉、受舉薦的原因是他孝順就是了，但讀書人的身份是沒錯的）。

他讀書的時候已經很遲了，也談不上有什么萬里挑一的學習天賦，在普通人中算是讀書料子，但也沒有出色到會讓人感慨‘奇才’。這樣的人，又錯過了讀書的黃金時間，實際上的學術水平能高到哪里去呢？

他當上朝廷重臣后其實也是有一些文壇文章出來的，外界的評價倒不算太壞。但真要論起來，放在如今的背景下，也不如何出彩。有不少人吹捧，只能說是很多人受到了他身份影響，并不能公平公正地評價他的作品。

不過讓陳嫣來說，公孫弘的學術水平也沒有不能教人。重要的是他的不少觀念，他的為人處世…曾經陳嫣只是覺得不錯，現在要給陳如意小朋友尋找家教了才真的覺得何止是不錯！公孫弘那樣的簡直可遇不可求。

他的身世并不如何出奇，卻是難得的有大眼界、懂得變通！有這樣一個家教，即使是從學習以外影響孩子也好??！

如今找不到第二個公孫弘（說實在的，陳嫣要是真的能找到第二個公孫弘，首先也不是拉來給陳如意小朋友做家教，首先應該是被劉徹看到，弄去做丞相），陳嫣幾次嘗試無果，也就不再執著了。

既然那些她十分看重的特質可遇而不可求，陳嫣的目光就自然而然地轉向了學術水平。簡單來說，就是盡可能選擇學術水平高的…至少能學學人家的學問，還有認真努力的心態。

其他的老師都陸陸續續到位了，只不過教《論語》一門的老師一直不能讓陳嫣滿意。按說現在儒家也算是學生最多的諸子百家了，有孔圣人的‘有教無類’一句，孔子門下在‘傳教’這一點上還是做的很到位的！

這種情況下，《論語》不知道多少人都翻爛了，是最當家不過的學問！對于陳嫣來說，要找一個《論語》學的好的，并不會比吃飯喝水更難了。

然而事情就是這么巧，從一開始找不到滿意的，再到好不容易有一個滿意的。人家教了不到兩個月，家中老母仙逝，只能回家守孝，位置就又空下來了。再然后…再然后又是一次一次地尋摸合適的。

反正到現在為止，又得給陳如意小朋友找《論語》老師了。

陳嫣經常是很忙的，不過偶爾空下來也是真的很閑。這一日悶在書房里安排各種事務，好不容易做完出來走走，就走到了陳如意小朋友的院子里?？粗谒恐凶x書的父女兩個，陳嫣站住了之后就再也走不動了。

好像腳底下有膠水將她黏的牢牢的。

陳嫣站了有一會兒，一開始顏異并沒有發現，直到他讓陳如意抄寫筆記，這個時候抬起頭來，這才和隔著池塘的陳嫣眼神碰到一起。

“真沒想到…那孩子會這樣決定?！标愭滩]有轉身就走，也沒有心緒紛亂，應該說她比她自己像的還要平靜。就這樣打了一個招呼之后，兩個人繞著池塘散步。

顏異有些沉默，或者說他一直如此沉默。他用一種很溫暖的目光看著陳如意小朋友，然后又用同樣的目光看著陳嫣：“我也沒有想到…”他沒有說的是，雖然是沒有想到的事，卻是最令他喜悅的。

在他長長久久感受不到喜悅之后，因為那個孩子的一句話，好像他的喜悅全都恢復了。

在那次陳嫣離開長安之后，顏異的喜悅就消失了，似乎什么事情都不能讓他擁有喜悅、幸福、滿足這類美好的情緒?；蛟S別人遇到這種事會很消沉，顏異卻沒有這種情緒，在這件事上他甚至覺得這樣就好。

對于那之后的他來說，沉默、愧疚、痛苦才是昭示他踏踏實實活著的現實。至于那些美好的情緒，如果他還能擁有，他反而不知道該怎么面對自己接下來的人生——他憑什么還擁有那些？對于現在的他來說，那之后的一切都是他應得的！

哪怕那意味著和生命等長的痛苦。

“如意，這是你父親?！?

陳嫣親口將這個從未提起的事實告訴女兒，然后就靜待世界走向該去的地方。

陳如意小朋友當時是怎么想的，陳嫣不會知道，顏異就更不會知道了。她似乎很驚訝，看看陳嫣又看看顏異，想要確認一些什么——她從來沒有問過關于父親的事，在這一點上她可以說是天真，也可以說是早熟。

一開始，她只是沒有父親的概念。她是生活在眾多奴仆婢女包圍中的嬌寵女郎，小的時候也根本見不到外人，直到讀書識字了，才從書里面知道有‘父親’這回事。而那之后，她也沒有詢問過母親關于‘父親’的事。

陳如意從小就是這樣了，善于體貼人心…所以說這孩子討人喜歡不是沒理由的。

不過有的時候陳如意作為一個年紀還小的小朋友也會好奇，她的父親到底是誰呢？只是這種好奇出現的時間很短暫，冒出頭來一瞬間很快就被她丟到腦后了。生活中有那么多有趣好玩的事，她還有世上最好的母親大人…父親又有什么要緊的呢。

“父親…”陳如意小朋友在明白過來陳嫣的意思之后，開始一直看著顏異。

這個時候才能明白，并不是‘父親’不重要，也并不是她真的不在意——怎么可能不在意呢？每個人其實都會在乎自己的‘根’在哪里。生活在世界上，不知道自己歸屬于哪里，其實是一件很可怕的事情。

所以社會想要穩定，總是需要讓人明確自己是什么、屬于什么、信仰什么?？雌饋硎呛軇仗摰臇|西，但社會很多時候就是靠這些東西穩定。

從另一方面來說，追尋‘根’其實也是人的本能。陳如意以為自己不在意的，而從她知道眼前這個之前見過一面的人就是她‘父親’開始，她就是在意的了。

很難說清楚陳如意那一瞬間的感覺…很仔細地打量這個人，在發現自己真的有一部分和對方一模一樣的時候，她心里的感覺很微妙。好像有點兒迷茫，又好像有點兒高興和興奮。

看到她和母親，誰都會相信她們是母女，這是不用說的事情。但是看到她和眼前這個人，不知情的人是不會知道他們是父女的。但是只要一說，大家就會發現他們其實是有相似之處的。

真的很神奇。

她之所以是陳如意，就是因為她的母親是陳嫣，父親是眼前的這個人。如果她的父親不是眼前這個人，現在存在于世界上的‘陳如意’就不會是她了。

這就是這個世界上父母和子女的緣分。

“父親…父親是來見我的嗎？”陳如意小朋友的聲音乖乖的，小孩子的眼睛黑白分明，清亮的像是一泓溪水。

顏異一瞬間就想起了和陳嫣第一次見面的那一叢溪流，那一天的水也是這樣干凈。

他和陳嫣一樣，蹲下身來和陳如意小朋友平視：“我是來見你和你娘的，有些事必須當面來問你…你們如今生活可好、可有什么是需要我做的…”

陳嫣已經沒有需要他的地方了，但陳如意是單獨的個體，所以還得問問陳如意小朋友的想法。

陳如意想了很久，似乎是覺得這個問題很難回答，或者說她不知道該怎么回答——本能的，她想要‘父親’留下來，她喜歡這個人做她的父親。但同時她又有點兒擔心母親。

母親大人是怎么想的呢？大人之間的事總是很復雜的。就像很疼愛她的姨母和表舅，明明原本是夫妻，但他們現在根本不住在一起，而且每次見面還都要吵架。母親大人沒有和父親大人一起生活肯定也是有他們的原因的，如果說她想要父親大人留下來，這就是她希望父親大人做的事，這樣應該很不好吧？

然后就是忽然的福至心靈，她脫口而出：“父親大人是復圣顏家的人…一定精通《論語》吧！我沒有教授論語的夫子，父親大人便留下來教授如意《論語》吧！”

在院子外面見到顏回的時候陳如意就有過一個怪念頭…這不會是母親大人新為她聘的老師吧！她的《論語》老師一直沒有著落，現在正好來了一位齊地顏家的大儒，她很難沒有這種想象。

只是覺得對方的身份可能不會想要成為一個小孩子的老師，這才念頭一閃而過，并沒有多想。然后就是這會兒思索的時候，忽然想到了這段前情，然后就脫口說出了這話。

說完之后才覺得不太好…明明她知道的，不應該影響到母親大人的選擇和生活。

但不等她改口，陳嫣就先笑了笑：“你不說，娘親都不記得此事了…若是以你父親的學問，教授你《論語》自然是綽綽有余，你父親當年還教我讀過書呢。”只是有些本來約好要教的書，直到他們分開也沒有教完。

陳嫣看著顏異，露出一個無可奈何的微笑：“也不知昭明你是什么意思…這孩子想要留你教她讀《論語》…只是不知道你是怎么想的，要是不嫌棄教個孩子太屈才——”

“敢不從命?！鳖伄愝p輕打斷了陳嫣的話。他又怎么可能會拒絕、會‘嫌棄’呢，如果眼前這大小兩個女郎還對他有一分一毫的‘需要’，這對他來說都是一種解救。