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小學生開始列算式，陸陸續續地回道：“38。”

“與題目不相符哦。那如果小雞是兩只呢？”數學老師諄諄善誘。

有些小學生云里霧里，比如寧語寧，不知道要干什么。

有些小學生已經明白老師的話，比如寧莞爾和龐曉，開始在紙上畫圈圈，列算式，一一驗證。

也有些小學生找到了更好的解題方法，比如說溫承光小朋友。

“老師，我們可以用假設法。”

溫承光站了起來，說出了自己的思路：“假設小雞和小兔子都很聽話，吹一聲哨，雞和兔子都抬起一條腿，這時地上剩下26減10十六條腿。再吹一聲哨，它們又抬起一只腳。地上還剩下六條腿。而小雞已經坐在地上，剩下的六條腿就是小兔子了。所以小兔子三只，小雞七只。”

數學老師帶頭，其它小學生都給了溫承光熱烈的掌聲。

盡管溫承光說的話寧語寧一個字都聽不懂，但她還是使勁地拍著手掌。

溫承光何許人也？

班長、段草、學霸。

而這樣厲害的溫承光，可是她最好的朋友。

貝兒有點吃驚，她的同桌看上去老好人一個，沒想到還蠻聰明的。

“貝兒，你有什么特別的解題思路？”

數學老師突然點了貝兒的名字。

貝兒可是赫赫有名的學區奧賽一等獎得主，數學老師怎么可能放過這樣的好苗子？

貝兒站了起來，“其實不需要什么特別的思路。”

她走到黑板前，拿起粉筆，寫道：

假設小兔有x只，那么小雞有(10-x)只。

4x+2(10-x)=26

x=3

所以小兔3只，小雞7只。

班上鴉雀無聲。

同學們完全看不懂她在寫什么火星文字。

“這是五年級才會學到的方程式。貝兒你是怎么知道的？”數學老師連連驚嘆，不愧是校長親自挖來的天才學生。

“看看書就懂了。”貝兒回到座位上，明顯感到全班同學看她的眼神完全不一樣了。

寧語寧轉過身，雙手握拳放在下巴處，星星眼地望著貝兒，激動萬分：“學霸，我太崇拜你了！以后你就是我的考必過女神！”

當天下午，龐曉帶了一盒包裝精美的壽司，送給貝兒。

“我跟我媽媽說了上午的事，我媽媽嚴肅批評了我。這是給你的。希望你能原諒我。”龐曉低頭看著腳尖，跟背課本似的，一字一字地從雙唇間蹦了出來。

“謝啦。”貝兒把壽司收了起來。

莫寶兒還沒吃過壽司，看到了一定很開心。

龐曉睜大眼睛看著她，一臉的不解：“為什么要說謝謝？”

“你送我吃的，我自然要謝你。”貝兒說完后，繼續翻閱著手中的《十萬個為什么》。

“那你不生氣嗎？我說你是傻子。”龐曉抓了抓頭發。

貝兒看著他，反問道：“你叫我傻子，我就是傻子嗎？”

龐曉愣了下，“說的也是哦。”

離上課還有一段時間，龐曉干脆把椅子搬到貝兒身邊，瞧了瞧貝兒那張不輸給寧語寧的漂亮臉蛋，又瞧了瞧她手上的書，好奇極了。“貝兒，這么多字，你都看得懂嗎？”

“有拼音啊。”貝兒把書往龐曉那挪了挪。

《十萬個為什么》是她剛剛在圖書館借的，比起那些花里花俏的童話書，貝兒更喜歡這些科普益智書籍。

貝兒不喜歡童話，尤其不喜歡美人魚。美人魚用聲音跟巫婆交換了雙腿，忍著無窮無盡的痛楚，只是為了和王子在一起，最后卻落了個變成泡沫的悲涼下場。

貝兒覺得她的媽媽就像那只蠢透了的美人魚，用智商跟老天爺交換了一個嫁給陳孝靖的機會，丟下所有自尊也要百般倒貼，最后還不是落了個離婚的下場。

寧語寧背著書包蹦蹦跳跳地走了進來，就見到貝兒和龐曉一起看書。

她瞅了瞅書名，呃，十萬個為什么。

寧語寧最討厭這種科學書籍了，這世上哪有這么多為什么？

吃好吃的、玩好玩的、看好看的，好好過日子就行了，懂那么多為什么有什么用？

寧語寧最喜歡童話，尤其喜歡美人魚。她的媽媽不會說話，就像美人魚，用聲音跟老天爺交換來了跟爸爸相遇的機會。即便經歷重重誤會分開多年，不過最終，他們還是幸福地生活在一起。

她的爸爸就是王子，雖然有各種各樣的毛病，不過還是媽媽最愛的男人。

寧語寧得了一種“字一多頭就會暈”的毛病，她連忙移開視線，從背帶裙的口袋摸出兩根棒棒糖，請他們吃。

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