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馬蘭說的那一條直接就被學校領導給放棄了，覺得這是天馬行空的想象力才能想到這一條。

完全沒法實現。倒是蘇志峰的第二條被提上去了。

……

雖然馬蘭的意見沒有通過，但是宋楚還是有了緊張感。因為她覺得有了小博哥，以后高考沒準真的會按照媽媽的方案來進行。

那樣一來，她的壓力就更大了。以前是和首都的同志競爭，以后是要和全國學生競爭，感覺壓力太大了。

宋楚連想寫的書都暫時放下了，一心一意的學習，最起碼也得把期中考試考好。

高中第一次期中考試考完之后，宋楚整個人都虛脫了。

覺得高中的學業和初中比起來更難了。如果不是她基礎學的好，這次考試還真是難辦。

晚上復習完功課之后，宋楚躺在床上嘆氣，“小博哥，好擔心以后考不上大學啊。”

江博正在進行動物細胞生長情況運算，聽到宋楚的話就道，“沒事，我陪你復讀。”

宋楚：“……”她需要的是鼓勵，是夸獎。一點也不想要復讀。

江博能感受到宋楚的情緒變化，皺著眉頭有些不解，陪伴不是最好的事情嗎，楚楚為什么沒有高興？

楚楚的心事真是越來越不好猜了。

沒事兒，他還是趕緊研究出養鴨子技術，讓楚楚想吃多少就吃多少烤鴨。

第82章

為了研究養鴨技術，江博還去找了鴨子回來觀察研究。

期中考試成績還沒出來，江博的養鴨技術就搞出來了。

江博從生長速度，到保持鴨肉的美味，以及不對人體有害方面進行綜合考慮。終于搞出了合適的鴨飼料以及科學養鴨的方法。

可惜現在的條件還不能夠讓鴨子生活在完全適應的環境里面，如果能夠給鴨子安排恒溫環境，肯定會更好的。

但是連他自己都沒過上這種恒溫生活，就更不用說鴨子了。

江博現在已經接受現實了。只能退而求其次的在合適的環境下科學養鴨。

為此江博還認真的寫了一套文本。

這可比之前搞華語言還要認真。

宋楚滿眼喜悅的湊在旁邊看，“小博哥，這樣養鴨子真的能養出好多好多鴨子嗎？”

江博點頭，“首選從選種開始，到培育成活率，再從鴨子吃什么飼料。這些環節都做到了，就能養出很多鴨子了。”

宋楚想著烤鴨的美味，就咽了咽口水，看著江博的眼神特別的崇拜。

江博心里美滋滋的。然后將資料給小武。

“這是養鴨技術。”江博對小武道。

小武：“……養鴨子？”

“對。”江博很認真，仿佛自己搞出來的東西十分的了不起一樣。

小武只覺得大材小用了。蘇江博同志這么厲害的人物，竟然去搞養鴨子。下次不會用來養豬吧。

小武打了個哆嗦，冒著北風就去送資料了。

研究所如今可忙了。

忙著學華語言，還忙著研究更新的計算機技術，畢竟全國各地很多大型研究所可都等著用計算機搞實驗呢。

華國新一代計算機的出現，讓全國的研究事業都進入了一個新的階段。科研事業如火如荼。

小武也不知道該給誰，就直接給了蔡所長。

蔡所長一聽是養鴨技術，就想起了上次江博在大領導辦公室提過的讓大家都吃上肉的事兒。

心里一陣欣慰。

蘇江博同志果然是一位說到做到的同志。

他也挺好奇蘇江博同志會想出什么養鴨子的技術。

打開一看，發現是一疊生物研究報告。

只不過研究的對象是鴨子而已。

然后后面是一疊的養殖技術。還分析了細胞對鴨子生長的影響，食物對鴨子體內學業造成的影響。

這簡直能給鴨子當大夫了。

果然是蘇江博同志，連養個鴨子都不同反響。

蔡所長想著，這要是真的按照這樣養殖，效果不說了。這養鴨子的人素質要求也高啊，沒文化那是連飼養員都當不了了。

這可真是給教育部出難題了，大領導要是知道科技對養鴨都這么管用，那以后還不可勁兒讓教育部普及教育？

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