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“請(qǐng)您等等。”老師叫住柏昌意，“抱歉，我之前沒有遇到過這種情況。我認(rèn)為，我們應(yīng)該另外選擇一種分組方式。按照我們現(xiàn)在的情況，用性別來分組很失禮。”

老師思考了一會(huì)兒，想出了一個(gè)令（除了柏昌意以外的）人滿意的方法：“這樣，媽媽們先回來。現(xiàn)在，伴侶中比較年輕的那位站在我這里，比較年長(zhǎng)的那位牽著狗狗到五十米之外。這邊是年輕組，那邊是年長(zhǎng)組。”

柏昌意：“……”

“你過去。”柏昌意對(duì)庭霜說，“我要在年輕組。”

庭霜看著柏昌意的眼睛，嘴角翹起來。

柏昌意說：“笑什么。”

庭霜在柏昌意唇上親了一下：“你真可愛。”

然后就牽著狗往年長(zhǎng)組走了。

晚上回到家，庭霜和柏昌意精神都不錯(cuò)，狗精疲力竭。

本來魏瑪犬比較好動(dòng)，每天晚上不折騰一番都不消停，今天vico因?yàn)樵诓莸厣虾屯橐黄鹑鰵g太過，回家沒多久就歇了。

通常在有孩子的家庭，夫妻倆晚上想搞點(diǎn)成年人的名堂，就會(huì)讓孩子早點(diǎn)睡覺。

現(xiàn)在家里就是這么個(gè)情況。

天時(shí)地利人和狗諧。

剛蹲著聽了兩分鐘狗呼嚕聲的庭霜跑去書房，用老父親的口吻說：“咱兒子睡了。”

柏昌意正在例行公事地回復(fù)郵件：“等一下。”

庭霜一看柏昌意還在工作，索性自己也開了筆記本，順手查個(gè)郵箱。

這一查，他發(fā)現(xiàn)從這周一開始，一直到下周五，這兩周都是課程評(píng)價(jià)時(shí)間，雖然離真正的期末結(jié)課還有幾周，但是他已經(jīng)可以給這學(xué)期修了的所有課程打分了，不管參不參加最后的考試。

修了好幾門課，先評(píng)哪位教授好呢……

咳。

公平起見，按照字母順序來吧。

德語(yǔ)三十個(gè)字母的第一個(gè)顯然是……b。

英文二十六個(gè)字母的第一個(gè)顯然也是……b。

沒錯(cuò)。

很巧，正好姓由b打頭的教授第一個(gè)就是prof.　bai。

庭霜點(diǎn)開robotik評(píng)價(jià)頁(yè)面。

上個(gè)學(xué)期他做課程評(píng)價(jià)的時(shí)候覺得這問卷又臭又長(zhǎng)，填一頁(yè)都嫌煩，現(xiàn)在他恨不得這問卷設(shè)計(jì)得再長(zhǎng)一點(diǎn)，最好再多來點(diǎn)主觀題，好讓他寫一篇關(guān)于柏昌意的小論文。

評(píng)價(jià)第一部分：課程內(nèi)容。該教授是否將課程內(nèi)容很好地結(jié)合了實(shí)際？

當(dāng)然是。

該教授講述的課程內(nèi)容是否陳舊過時(shí)？

當(dāng)然不。

該教授的課程內(nèi)容是否與其他課程的內(nèi)容相協(xié)調(diào)？

當(dāng)然是。

該教授是否對(duì)學(xué)生有過高的要求？

當(dāng)然是。

等等。

這條應(yīng)該怎么評(píng)價(jià)……

庭霜糾結(jié)起來。

“在看什么？”柏昌意的聲音從庭霜身后傳來。

庭霜正想把筆記本合上，柏昌意就已經(jīng)把屏幕上的字念了出來：“該教授是否對(duì)學(xué)生有過高的要求？ting，你填了‘是’。”

“嗯……沒有……”庭霜沒敢轉(zhuǎn)頭，“我還在考慮……”

柏昌意：“考慮什么。”

庭霜：“……考慮愛情和正義哪個(gè)更重要。”

柏昌意在庭霜發(fā)頂吻了一下：“好好考慮。”

“……愛情，當(dāng)然是愛情。”庭霜立即將“是”改成了“否”。

到了課程內(nèi)容部分的最后一題：該課程難度如何？

選項(xiàng)一共有五個(gè)檔次：太容易，比較容易，適中，比較難，太難。

庭霜緩緩將光標(biāo)移動(dòng)到“太難”。

他轉(zhuǎn)過頭看柏昌意一眼，柏昌意眼神和善。

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