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竹言蹊聽(tīng)話地“噢”了聲，等談容點(diǎn)完屏幕，將指腹貼上home鍵，按照提示，換著角度重復(fù)采集。

來(lái)給好姐妹加油打氣的圍觀女生見(jiàn)狀，眼底不由流露出艷羨的情緒。

新建指紋驗(yàn)證和交代手機(jī)密碼不同，完全屬于兩種性質(zhì)。

前者不僅可以順利解鎖，還同時(shí)附帶了多種權(quán)限，包括且不限于訪問(wèn)系統(tǒng)的隱私空間。

對(duì)于信息化社會(huì)的小情侶們來(lái)說(shuō)，如果感情沒(méi)到位，別說(shuō)新錄指紋，密碼都不愿意告訴你。像談教授這樣一上來(lái)就坦蕩大方的，委實(shí)不多見(jiàn)。

女生和男朋友交往三個(gè)多月，對(duì)方偶爾回別人消息，還謹(jǐn)慎刻意地拿手機(jī)背面對(duì)著她，生怕被看見(jiàn)內(nèi)容似的。兩人因這事鬧了幾次，次次憋了一肚子火。

倒也不是她有心查崗，單純是男朋友的態(tài)度，讓人太沒(méi)安全感，總感覺(jué)頭頂若隱若現(xiàn)地閃著綠光。

后排這一圈，有人懵逼，有人羨慕。

而談容上交出手機(jī)，余光掃過(guò)屏幕一角的時(shí)間顯示，偏頭對(duì)杵在桌邊的幾人道：“快上課了，都回座位吧。”

他話音將落，鈴聲打響。

勇敢邁出第一步卻慘遭主路崩塌的女生木愣愣點(diǎn)頭，緊跟朋友的步伐，忙不迭躥回前排。

班上的其余學(xué)生也踩著鈴聲盡快歸位，他們聽(tīng)不見(jiàn)后排對(duì)話，但學(xué)長(zhǎng)往最后一坐，教授也往最后一站，單是無(wú)聲畫(huà)面就足夠吸人眼球了，彼此傳染著向后偷瞄。

談容低頭看著竹言蹊，開(kāi)口想再叮囑什么。

竹言蹊福至心靈，搶在他出聲前一手比出一個(gè)ok，還接著朝上舉高一點(diǎn)。

生動(dòng)傳達(dá)出訊息，“您放心，我都懂，您少說(shuō)兩句，留著去上面慢慢說(shuō)吧”。

談容無(wú)奈閉嘴，將話咽下，臨走時(shí)沖他笑了笑，在鈴聲落定前站去講臺(tái)。

談容定足在那方三尺講臺(tái)，給人的感覺(jué)驟然一變，授課狀態(tài)說(shuō)來(lái)就來(lái)，簡(jiǎn)短幾句話，立馬拉扯回學(xué)生在課間松懈的注意力。

再拋出一個(gè)客觀性的小問(wèn)題，連想要竹言蹊微信的女生都窒息了，顧不上考慮兒女情長(zhǎng)，背影僵硬地刻著幾個(gè)大字：別提問(wèn)我。

課堂氣氛一改渙散，老師有了狀態(tài)不算，學(xué)生們也或主動(dòng)或被動(dòng)地進(jìn)入學(xué)習(xí)模式。

竹言蹊面前擺開(kāi)兩部手機(jī)，親見(jiàn)此景，不由感慨。

教授是位好教授，專(zhuān)業(yè)水平高，授課能力強(qiáng)，對(duì)學(xué)生更是盡心盡責(zé)。

職業(yè)素養(yǎng)沒(méi)毛病，就有一點(diǎn)，太狠了。

瞧瞧每回提問(wèn)給孩子嚇的，旁邊陳嘉堯都不喘氣了。

任何班級(jí)都不缺渴望感受知識(shí)洗禮的好學(xué)之輩，特別是遇到善于點(diǎn)播的良師，動(dòng)腦積極性也跟著水漲船高。

在一位眼鏡男生主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)后，竹言蹊仿佛聽(tīng)到附近響起石像裂開(kāi)的聲音，大家的肩背都沒(méi)那么硬直了。

陳嘉堯臉不白了，氣也勻了。

他剛緩過(guò)勁兒，甩頭就瞪眼往竹言蹊瞅。

竹言蹊早有預(yù)料，氣定神閑地豎起食指，制止他搶先說(shuō)話，含笑道：“乖，叫師爹。”

陳嘉堯：“…………”

神他媽師爹。

竹言蹊存心逗他，擠兌完樂(lè)開(kāi)了，單手撐臉靜聲發(fā)笑。

沒(méi)想到陳嘉堯迅速接受了既定事實(shí)，真心實(shí)意地嘴一張：“爹。”

竹言蹊：“…………”

挺好，這詞省略的，又成大型認(rèn)祖歸宗現(xiàn)場(chǎng)了。

“你又想干嘛？”竹言蹊不由自主地挪遠(yuǎn)一點(diǎn)，突然領(lǐng)會(huì)了談容問(wèn)他“打什么壞主意”的心情。

“唉……實(shí)不相瞞，我昨天晚上剛交了作業(yè)。”陳嘉堯小心瞟了眼講臺(tái)，斜過(guò)肩膀低聲道。

上次交的是打印稿，這次交電子的就行，文件標(biāo)上姓名、班級(jí)和學(xué)號(hào)，發(fā)去談教授的校園郵箱即可。

竹言蹊瞇了下眼，估摸著猜了七八分。

“昨晚吃飯的時(shí)候你不是說(shuō)，你這回頭懸梁錐刺股，戒了游戲棄了番，一門(mén)心思撲作業(yè)上去了嗎？”他正了正坐姿，也壓低音量，“你都這么下功夫了，還怕作業(yè)不合格？”

“我爺爺打小就教育我，做人留一線，做事留三分，寫(xiě)作業(yè)得考慮到最壞的情況。”陳嘉堯裝模作樣地道。

竹言蹊樂(lè)了：“你爺爺要是聽(tīng)你這么編排他，非連夜趕來(lái)砸死你不可。”

“在他砸死我之前，我只有一個(gè)愿望，作業(yè)別再被打回來(lái)重寫(xiě)了。”陳嘉堯闔眼，雙手合十，擺了個(gè)信男虔誠(chéng)的架勢(shì)，“我現(xiàn)在只差一道東風(fēng)，能保我作業(yè)過(guò)關(guān)，期末不掛。”

竹言蹊一瞧他這戲精上身的樣，就知道聽(tīng)不著好話，都不稀罕搭理他。

“那就是，你的枕邊風(fēng)。”果不其然，陳嘉堯眼一睜，蘭花指一掐，沒(méi)吐出什么正經(jīng)的。

竹言蹊凝視他兩秒，以迅雷不及掩耳之勢(shì)探出手，一把攥住他那小翹指，作勢(shì)要往桌下掰。

陳嘉堯：“哥哥哥哥哥哥我錯(cuò)了我錯(cuò)了我錯(cuò)了……”

識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰。

陳俊杰最識(shí)時(shí)務(wù)了，立即不皮了。

“欸，你倆到底什么情況啊？怎么就突然在一塊兒了？”陳嘉堯斂了正形，好奇問(wèn)他，“我是穿越了還是失憶了？上星期你趕來(lái)上課，還揚(yáng)言要掐死我，這周就變成‘男朋友介意’了？？？”

拖一路紅燈的福，竹言蹊那次壓著鈴聲最后一響落座，剎腳瞬間還帶起了風(fēng)。陳嘉堯幸災(zāi)樂(lè)禍笑幾聲，當(dāng)時(shí)就被記了仇。

兩人重翻代課風(fēng)波的舊賬，陳嘉堯身為禍源洗不清罪名，只能由著大哥放狠話。