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看著依然閑庭信步的老萬，結合剛才那段話，時亦有點拿不準他的意思是不是讓自己先來一個絕境突刺。

不管哪個教室，進去一個算一個。

為了班級的榮耀。

“沒關系，你把書包摘下來，不讓主任看見就行了，我們可以假裝在談心。”

老萬執教多年，經驗非常豐富，慷慨地給學生傳授：“來不及的話，也可以在洗手間里避一避，藏好書包先去教室，下了課再回來拿。”

時亦看著面前忠厚和藹的班主任：“……”

老萬從容地把他擠到了離主任相對遠的窗戶一側，耐心地指導著新來的小同學把書包摘下來，換到了手上拎著。

預備鈴響了兩遍，主任的哨子吹得氣勢洶洶，不斷有學生匆匆忙忙跑上來，背著書包鉆進教室。

時亦沒忍住，又回頭看了一眼。

平心而論，他對高中其實沒什么印象。

之前好好上學那短暫幾個月都有點恍惚，只知道是省里有名的重點，每年幾十個保送名額那種。校風嚴格到男生寸平頭女生齊耳短發，校服拉鏈拉到哪兒都有要求，門口的警告名單動不動就一長條。

后來他被退學回家，在家里自學了半年，幾乎已經不太能想得起在學校正常上課是什么體驗。

但他還是本能地覺得現在的情況可能不怎么正常。

“這邊教學樓都是新修的，還配了多媒體投影儀，比高三樓好很多。”

老萬說談心就真談心，邊走邊給他介紹：“高一下半年分文理，高三還有第二次重新分班，你們還有很充足的時間……”

時亦從他的話里聽出了點別的意思：“按什么分？”

老萬愣了下，沒說話。

時亦不意外，沒繼續追問，往教室一側看了看。

教室挺寬敞，桌椅還很新，門上都鑲了挺長一條玻璃。

大概是專門用來讓班主任趴的，擦得干干凈凈，里面不管干什么，外面都能看得清清楚楚。

“……雖然是按分數分班，但不能用分數定論。”

老萬應該是終于整理好了語言，繼續耐心地往下說：“現在的分班結果，只是高一學習的階段性匯報，起點不能決定終點……”

他說得很認真，時亦跟著往前走，努力聽了幾段，還是不自覺地走了會兒神。

按成績分班當然是很正常的事。

每個高中都被升學率壓著，抓學習抓成績，別的都無關緊要。

在哪兒都是一樣的。

他這個成績，想也知道馬上要去的會是個什么樣的班級。

老萬自己認認真真地說了半天，領著他拐了個彎，找到了九班的教室。

時亦沒立刻進班，在門口站了一會兒。

高二不分班，用不著重新排座位。班里人挺多，兩人一座，差不多已經坐滿了。

剛睡醒抬頭的、叼著煎餅咬到一半兒的、剛從講桌上摸下來兩根粉筆塞進口袋里不知道干什么用的。

老萬都站在了門口，下面還有人回頭說話，幾個沒吃完飯的狼吞虎咽往嘴里塞。

“大家先坐好，沒吃完飯的慢一點兒吃，教室后面有飲水機。從第一排往后寫一下名字，班長收齊交上來。”

老萬敲了敲門，看起來對這種情況接受得挺良好，笑著拍了兩下手：“安靜一下，給大家介紹一位新同學。”

歷年拿高三出成績，河高的高三年級實驗班質量奇高，學生都是層層篩出來拔尖的那一撮。

相比之下，高二平行班現在還沒分流，尤其這種按成績排出來要從后往前數的班級，氣氛要明顯差出一大截。

老萬說了幾遍，教室里才終于漸漸安靜下來。

在高三年級與世隔絕多年，老萬早養出異常佛性的好脾氣，看誰都像好孩子，耐心地挨個拉著到處亂竄的小同學們回到座位上：“時亦同學，來。”

時亦沒動。

幾乎是立竿見影的，那種已經有段時間沒出現過的窒息感就又冒上來。

來上學當然要正常在班級里上課，他來之前也不是沒做過準備。

昨晚實在睡不著，他看了幾遍程航發給他的《一名合格好學生的自我修養》，背得差不多，也基本上都記住了怎么運用。

但情況真擺到了眼前，還是控制不住地抗拒。

抗拒得想撂下東西立刻轉身回宿舍。

“時亦同學是新轉過來的，從今天起，就在咱們班跟大家一起學習生活。”

老萬依然挺祥和，可能覺得他是不會開門，幫挺內向的小同學做了個自我介紹，又過去幫他把教室門拉開：“你就坐在——林間，林間？醒醒，抬個頭。”

時亦沒忍住，已經準備往回邁的腳步跟著一頓。

可能是一宿腦子里都在轉悠這個名字，聽見老萬叫林間，他冒出的第一個念頭居然不是毛巾。

老萬和舍友這兩個關鍵詞，放在一塊兒發生的反應是另外一個。