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——放開小女孩？還是讓小女孩放開手？

“可是她會傷到自己！”

“鹿曉，放手！”郁清嶺的胸口劇烈起伏地，卻遲遲沒有靠近。

鹿曉與他的目光僵持了幾秒，終于下定決心松開了手。下一秒，小女孩又縮成了一團，卻沒有再捶打自己了。

鹿曉瞬間反應了過來，她飛快地跑出去十幾步到郁清嶺身旁，再回頭看小女孩——小女孩已經顫顫巍巍地抬起了頭，繼續用傷痕累累的手玩起了沙雕城堡。

“她……”鹿曉不知道該說什么，小女孩的威脅來源于她？

寂靜的操場因為小女孩忽如其來的尖叫已經鬧成了一團，無數孩子在奔跑，還有人在尖叫，一直在樹下觀察螞蟻的小男孩忽然哆嗦著站起身來，向前踉蹌了幾步。

鹿曉這一次不敢冒冒失失去接觸他了。

小男孩的皮膚白到透明，豆大的汗珠從他的鬢發間流淌下臉頰。他急促地喘息著，忽然狠狠地砸在了地上，四肢抽搐起來——

這是連鎖反應嗎？

鹿曉的心臟快要躍出喉嚨，她忍不住想要上前，有一個身影卻比她更快。

郁清嶺繞過她沖進了操場，抱起了那個孩子向前奔跑。

作者有話要說：

ps：今天等下晚上7點還有一章

*

pps：關于文章涉及到的普通自閉癥患兒的癥狀，一部分是來源于百度百科描述，另一部分是來源于我的修改。

我在搜索資料的時候，考慮到文章的可讀性，所以適當進行了一些美化修飾。假設孩子們都從小被發現，并及時進行干預治療，假設孩子們自閉程度并不嚴重，且達到了相當好的治療效果。但其實我們的生活中的自閉癥患兒可能情況會更糟糕一些。

在我們科學并不發達的年代里，把自閉癥和智力障礙（弱智）曾經混以為一談，其實這是不科學的，也因此耽誤了很多自閉癥患者。近些年隨著醫療科技和受教育程度的提高，人們已經越來越認識到這樣一個群體，他們永遠在沉沒的邊緣，需要我們及時的干預和溝通治療，希望隨著醫療科技的進步，科學家們終究能找到改善和治療的方法。

ps：作者并不是科班，請專業人士見諒。

第9章 星星的孩子

草地上的哭聲與喧鬧聲連成一片，郁清嶺白色的身影在陽光下泛起刺眼的光華。鹿曉來不及多考慮，只能匆忙地跟在郁清嶺的身后奔跑著穿過學校的操場。

她一路跟著他跑到一幢遙遠的樓里，上到三樓，推開了最內間的門。

房間里有兩個護士打扮的女生正聚在一起聊天，看見郁清嶺詫異互望：“郁教授？”

“于醫生！”郁清嶺厲聲道。

內間的醫生聽見聲響跑出來，看了一眼郁清嶺手里的孩子，道：“快放到病房去！”

郁清嶺繞開護士，沖進了離間病房，鹿曉緊隨其后跟上，眼睜睜看著郁清嶺把孩子放在了病床上，自己扶著墻劇烈喘息。

鹿曉沒有多少精力觀察郁清嶺，她所有的注意力被病床上的孩子吸引。他并沒有失去意識，眼睛還留著一條縫，整個身體還在不斷地抽搐著，四肢發抖，瞳眸不斷地往上翻，喉嚨底發出細碎的咯咯聲。

這是……癲癇嗎？

鹿曉之前在學校里見過這種模樣，可是又不完全像。小男孩顫抖是手正抱著頭顱，看起來像是被劇烈頭痛困擾著，他不斷張嘴，似是想干嘔又嘔不出來。

“醫……醫生！valproate！”郁清嶺喘息。

“別著急。”于醫生低聲安撫，“小熙只是受了刺激，并不是真的發病，只要普通的鎮定劑就可以了，不需要丙基戊酸鈉。”于醫生的目光落在郁清嶺的身上，擔憂道，“倒是你，你不適合激烈的情緒變化，感覺還好嗎？”

郁清嶺吃力點頭。

于醫生給發抖的小男孩注射了一支針劑，回過頭望向鹿曉：“清嶺還是第一次帶人來，你是sgc的員工嗎？”他問鹿曉，眼里噙著詫異的光。

“是。”鹿曉點頭。

知道小男孩沒事后，她的注意力都在郁清嶺身上。

他全身已經被汗水濡濕，烏黑的發絲貼在蒼白的臉頰上，孱弱得像個病人。雖然背著小男孩過來很吃力，可是他也喘太久了吧？

“方便的話，能不能請你握著小熙的手。”于醫生盯著鹿曉道。

“握手？”鹿曉有過之前的經驗，不敢輕易上前了。

于醫生看她膽怯的模樣，了然道：“你放心，每個孩子都是不同的個體，對外界刺激的反應不一樣的。你是個女孩子，相對更容易讓他接受，你過來，試試看。”

于醫生讓開位置。

鹿曉猶豫著走到病床前，握住了男孩的小手。

他的反應和操場上的女孩恰恰相反，他的手原本一直抱著頭哆嗦著，可是剛剛被她觸碰到，就安靜了一些。鹿曉輕輕地用雙手把他的小手包裹起來，確定他沒有過激反應，她回頭看于醫生。

于醫生贊許地點頭。

鹿曉被他的反應鼓勵，俯身貼近男孩，干脆把他的小身體扶了起來，讓他靠在自己的懷里。

男孩閉上了眼睛，身體的顫抖竟然真的漸漸地平息了。

于醫生輕聲道：“小熙有除了自閉，還有一定的躁郁和癲癇，目前癲癇并沒有真的發病，這只是他躁郁癥發的假象。適當的安撫可以平穩他的情緒。”

“有那么多種病？”鹿曉詫異。

于醫生低聲嘆息：“心理與生理一線之隔，很少有單一癥狀的自閉癥患者。像小熙這樣能被安撫的，已經是非常優秀的孩子。”

“那……”她想問那郁清嶺呢？