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之前的“動員大會”上她已經說過了，讓每名同學都準備一個筆記本，將她上課講的語法記下來，回去背熟。

只要能夠背熟再加上詞匯量的積累就能輕輕松松應對考試。

不過這招閆寒以前就試過，沒什么用。

他覺得英語也是一種語言，語法就應該在不斷的閱讀和背誦中積累，像這種通過記筆記學語法的方式那完全就是為了應付考試本末倒置。

更何況他背不下來單詞，這法子根本不適合他。

稍稍權衡了一番，他便已經做出決斷。

閆寒將課本又翻到后面他正在背誦的那篇課文上，正打算垂眸背誦，班主任老師又叫他：“顏晗！你在后面做什么呢？”

“……”

“剛才講那么多都白講了，老師講課你不記筆記嘩嘩翻書做什么？我不管你們十七班以前的規矩是什么樣的……”說著說著，班主任也自覺這么說不大恰當，她止住話頭，敲了敲黑板：“來，你給我回答一下我這里是應該填什么時態！”

閆寒從座位上站了起來，掃了眼黑板上的內容。

他雖然沒聽課，但已經對今天講的這篇課文的內容倒背如流。

雖然語句不一樣，但句式是一樣的，自動套入他背誦的課文的句式，幾乎就在老師剛剛問完他問題的時候他便將答案說了出來。

“回答得不錯。”老師在前面盯著他，說：“好好聽課，認真跟著老師的思路來……”

閆寒表面點頭稱是，重新坐下后仍舊該干什么干什么，只是比以往還要低調一點。

看來自己這是被盯上了啊……

閆寒覺得無所謂。

畢竟再往嚴重點發展，論跟老師對著干他曾經也可以說是行家了。

最主要的是這名老師的教學方式不適合他，也幫不了他，他也不可能為了應付她記筆記而浪費了這寶貴的幾十分鐘時間。

有這個時間他都不如晚上早睡一會兒了。

閆寒并沒有妥協。

低頭不動聲色地看著書，還好沒一會兒就下課了，閆寒沒事人一樣站起來就要往外走。

今天是星期一，有升旗儀式，要求所有同學著裝整齊統一到樓下的廣場上集合。

可是他人已經站起來，林見鹿卻沒有動。

溫玨榮和秦思瑜都走過來，為上課時閆寒被點了兩次名的事抱不平。

“以前咱們班怎么就沒有這規矩啊，自己學成績好就行唄，用什么方法不行，又沒打擾別人！干嘛非得聽她講課？她講的好還行……除了會講語法以外，那個口語……我也是醉了。”溫玨榮抖著渾身的雞皮疙瘩嫌棄地說。

“行了別說了，她明顯是瞧不起咱們班的，顏哥你別往心里去啊。”秦思瑜說。

“我看她就是自身水平太差太自卑，所以才處處都管著咱們。”溫玨榮還不肯罷休，“限制了咱們的思維和能力才不會顯得她有多水嘛。”

“你還挺懂的啊。”閆寒笑了一下，他無所謂地說：“反正就半學期的事兒。要是不喜歡她就好好學習唄，到時候咱也去四樓。”

溫玨榮一聽學習這倆字兒臉就綠了，“別提這事兒啊，一提我這渾身的肉肉都嚇得發起抖來了。”

“你也知道你渾身是肉？”秦思瑜問他。

“哼！”

他們說話的時候林見鹿沒搭話，這個空檔他已經把自己書桌堂里的書本全部搬了出來。

不像閆寒這樣懶得去儲備間拿，幾乎把所有的書都堆在桌子上，林見鹿的書桌里里外外都是干凈整齊的，東西也很少。

這會兒他將掏出來的書都摞成了一摞，整齊地擺放在自己桌面前端靠過道的桌角處。

然后他請秦思瑜坐在他前桌兒位置上，又指揮溫玨榮往前走，站在講臺上。

秦思瑜和溫玨榮不知何故，但還是照做了。

溫玨榮一步三晃地走上了講臺，站在講臺上他不明所以地問：“林哥我站這兒行嗎？”

“行。”林見鹿說，“你看看你站那能不能看見我們兩個的桌面。”

“啊？”

溫玨榮抻脖子看了一眼，說：“看不見。”

林見鹿又翻了兩頁書：“能看見我翻書嗎？”

“有一點點能看見。”

林見鹿想了想，又從閆寒桌面上的“書山”上拿過了一本漢語大詞典，摞在了自己的書上。

他繼續翻動頁面，“這回呢？”

“看不見了。”

“好，回來吧。”林見鹿這才站起身來，說，“你們下樓去升國旗吧，我得先去趟教導處。”

“哦……好……”

等林見鹿走了，剩下的三個人還留下來觀察了一會兒他剛剛搭起的“書墻”。

學校每個學生都是單人桌，內部空間有限，所以大部分人都會把書摞成一摞，高高地擺在桌子上以方便隨時取用。