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書記也在家門口吃飯，安安靜靜的聽著兩位新來的老師聊天。

他沒見過李惜文但是看過她的檔案，檔案上確實(shí)寫著尋找打井點(diǎn)累計(jì)三百多，打井出水率百分之百，就是她教出來的幾十個(gè)學(xué)生找水都很厲害。

沈直在他們當(dāng)?shù)赝瑯用^響亮，他教出來的學(xué)生拿得出手的那幾個(gè)都是他的侄子和本家兄弟。但是沈直很會來事，住下來第一天就打聽到他住在這里，過來匯報(bào)工作和思想。

在書記看來，李老師因?yàn)榧彝サ脑颍谡紊线h(yuǎn)不如沈老師可靠，但是沈老師在業(yè)務(wù)能力上要比李老師差不少。在書記的心里，李老師這樣的人才要壓著用，沈老師這樣的人才要捧著用。李惜文這樣謙虛他還是很滿意的。所以他就沒吭聲。

真正有本事的人都比較謙虛，這個(gè)女娃娃很可能比他有本事啊。

沈直想一想未來他教出來的學(xué)生不如一個(gè)女娃娃教出來的學(xué)生，感覺就很不好了，勉強(qiáng)說：“小李老師過謙了，你是有學(xué)歷、有大本事的人。”

李惜文趕緊搖頭，“沈老師您可別這樣夸我。我臉盆還在水龍頭那接水，我走了！”說完她就溜之大吉。

一臉盆的水勉強(qiáng)夠擦洗。但是院門一關(guān)誰都進(jìn)不來，用露營設(shè)備想燒幾壺水燒幾壺，用浴缸泡澡也是可以的。李惜文洗頭之后又假模假樣去端一盆水回來洗澡，洗好澡再去水龍龍那兒洗衣服，遇到沈直的女兒，她對小姑娘笑笑。小姑娘羞澀的也對她笑笑。

衣服曬起來李惜文就把院門拴上了。

九點(diǎn)多，沈直的女兒敲門，輕輕地喊：“小李老師。”

李惜文估計(jì)這小姑娘被親爹打發(fā)來找好不會有好事，她就沒管。敲門聲響了一會，隔壁說：“九點(diǎn)多了，人家怕是睡了吧。”敲門聲才停。

也不知道水利學(xué)校是不是故意的。李老師和沈老師的課都排在上午第一二節(jié)，兩個(gè)大教室還緊挨著。沈直上課帶的東西很多，又是掛圖又是尺子什么的。李惜文除了一盒彩色粉筆和花名冊就只有她的挎包。

大教室里估計(jì)能坐兩百人，不但坐滿了，教室后面還有人搬椅子來坐著的。前面兩排從三十歲到六十歲都有，看上去像是水利廳的干部。

李惜文上講臺先朝下面鞠躬，“在座的諸位都比我年長，花時(shí)間坐到這間教室是我的榮幸，非常感謝。我叫李惜文，是華國大學(xué)工學(xué)院機(jī)械工程系三年級的學(xué)生。老實(shí)說我站在這里有點(diǎn)兒害怕，所以允許我先吹一下牛給自己壯膽。”李惜文看下面的領(lǐng)導(dǎo)有笑的，有皺眉的，學(xué)生都哄笑起來，帶著笑說：“我們?nèi)A大前兩年出過一套復(fù)習(xí)資料。其中初中物理和初中幾何復(fù)習(xí)精義就是我所在的學(xué)習(xí)小組在校領(lǐng)導(dǎo)和教授的指導(dǎo)下編寫的。那個(gè)復(fù)習(xí)資料出版之后，我們家那邊的中學(xué)生和小學(xué)生，還有我們親戚家的小朋友看見我都像看見教導(dǎo)主任似的。這個(gè)事情給了我一點(diǎn)信心，讓我在自學(xué)了地質(zhì)知識之后，敢于把我覺得有用的知識傳授給大家。”

下面的學(xué)生笑聲更大了。干部們交頭接耳，估計(jì)是在交流這個(gè)他們事前不知道的情況。

李惜文拿出一根白色粉筆，轉(zhuǎn)身在黑板上一筆把華國地圖的海棠葉形勾勒出來。再用黃藍(lán)綠色粉筆把海棠葉分成階梯。

李惜文當(dāng)年補(bǔ)地理的時(shí)候她的地理老師就是用這一手鎮(zhèn)住她爺爺?shù)摹Ｋ岳钕囊材脕礞?zhèn)學(xué)生。

她畫完回頭看，下面的學(xué)生都看她的小眼神都帶點(diǎn)仰慕了，干部們也都精神振奮聽講。

李惜文簡單介紹了一下華國的地理情況，在華國地圖旁邊開始畫地下水剖面圖，畫完了說：“報(bào)到這幾天我什么都沒干，我問學(xué)校要了同學(xué)們的教材回來看，我知道大家都學(xué)習(xí)過地下水的知識，現(xiàn)在請同學(xué)們回憶一下，我畫在黑板上的剖面圖和你們課本上的剖面圖有什么不同？”

有幾位同學(xué)舉手了。李惜文點(diǎn)了一下，“按座位前后順序說，如果前面的同學(xué)把你要說的話說完了也不要緊，你不用站起來就好。”

第一個(gè)同學(xué)很積極也很活潑，說：“李老師畫的圖把地面上的山河湖泉都畫出來了，我們課本上的圖沒有。”

李惜文點(diǎn)點(diǎn)頭，以為他還要說呢，他坐下來了。那幾位同學(xué)都沒有站，只有一位女生站起來，她也很活潑，而且記憶力很好，一二三四五提了五條。

“同學(xué)姐姐真是很棒了。請坐下。”李惜文逗笑了大家，笑著說：“我們尋找可以使用的地下水又不能每次都把地球挖開一塊看看，主要還是靠地形和植被情況推測，地表千變?nèi)f化。成功的標(biāo)準(zhǔn)只有一條，打井能出水，出好水出多水而且一直出水。我開始學(xué)習(xí)的時(shí)候覺得靠找水的口訣就差不多了。但是打出來將近四百口井，我發(fā)現(xiàn)還得靠科學(xué)計(jì)算。”

李惜文在黑板的邊角寫流體力學(xué)的公式：牛頓內(nèi)摩擦定律、液體的平衡微分方程，孔口、管嘴、短管出流公式……

寫完她再回頭看下面，很好，學(xué)生連前排的干部統(tǒng)統(tǒng)都是蚊香眼。

她幸災(zāi)樂禍，“我自學(xué)這些課程的時(shí)候因?yàn)樘y還哭過鼻子。我看到有同學(xué)那個(gè)表情很害怕呀。不要怕，我會從最簡單的開始教。有些同學(xué)們覺得這些知識你們已經(jīng)會了，也請耐心一點(diǎn)和大家一起溫故知新，基礎(chǔ)爛熟于心才好講提高。”

后面一個(gè)小時(shí)李惜文講的東西都是她曾經(jīng)講給文盲社員們聽的，因?yàn)橥ㄋ滓锥掖_實(shí)是干貨，連前排的干部都聽的津津有味。

離下課還有兩分鐘，李惜文總結(jié)：“我在我們公社教過兩期找水班，結(jié)業(yè)的學(xué)員在尋找淺層地下水方面都很拿手，但是我們讀了這么多年的書，不只要能找淺層地下水，我們還要會找深層地下水。要知道，打井機(jī)可以打到兩百米深……”

最開始那個(gè)活潑的男生舉手。李惜文請他說話。

“李老師，我們國家新設(shè)計(jì)制造的打井機(jī)最多只能打到五十米深。”男生說。

李惜文輕描淡寫給自己家哥哥吹一波，“那個(gè)打井機(jī)是我大哥的畢業(yè)設(shè)計(jì)，我也有參加研究和設(shè)計(jì)，事實(shí)上我就是為了這個(gè)設(shè)計(jì)才去自學(xué)尋找地下水的。現(xiàn)在的小型打井機(jī)確實(shí)只能到五十米深，但是未來的打井機(jī)不只可以打到兩百米深，還可能到三百米五百米甚至更深。可是如果不能合理使用地下水，地下水總有用完的一天，機(jī)井打再深也不頂事。所以我們水利學(xué)校的同學(xué)尋找地下水的時(shí)候，僅僅只是考慮到打井出水是不夠的，也對不起你們在學(xué)校這幾年的學(xué)習(xí)。這周的課后作業(yè)是思考題，請同學(xué)們思考如何合理利用包括地下水在內(nèi)的水資源，可以自由組合成學(xué)習(xí)小組集中討論，也可以自己獨(dú)立思考，下周我們抽一堂課來集中討論。這周我仍然需要根據(jù)同學(xué)們學(xué)過的課本知識和課堂表現(xiàn)調(diào)整教案，請同學(xué)們給我獨(dú)處時(shí)間。討論問題和交流我們下周開始。”

下課鈴聲響，李惜文再鞠躬，拿起粉筆盒和挎包就走了。

隔壁教室，沈直才吹完他的豐功偉績，剛把地下水剖面圖掛起來。

教室里的畢業(yè)生們覺得李惜文老師牛逼的都能上天了。

小李老師已經(jīng)編過兩本牛逼的教材了，這是打算再編一本教材嗎？校領(lǐng)導(dǎo)們同樣瑟瑟發(fā)抖。

水利廳的干部們想法比較多，膽子最大，最敢提意見的同志都已經(jīng)去了農(nóng)村參加農(nóng)業(yè)勞動，來聽課的同志個(gè)個(gè)沉穩(wěn)，想法再多也不露聲色，大家出去甚至都沒有交談。

因?yàn)槔钕纳险n時(shí)說請同學(xué)們給她獨(dú)處時(shí)間，所以第二節(jié)課開始前不只沒有同學(xué)找她，就連學(xué)校都沒有找過她。

第二節(jié)課來聽課的人比上次要多，水利局的干部由兩排變成了四排。教室后面的位置已經(jīng)不夠擺桌椅，大家都是站著聽。

這次李惜文帶來了她自己畫的彩色掛圖，先從平京的白河湖水庫庫區(qū)種植水土保護(hù)樹林開始講起，再講小流域的水土保持措施，既講保護(hù)也講改良和合理利用。

兩堂課時(shí)間，聽課的同學(xué)和水利局的干部們都在邊聽邊思考。

李惜文一邊上課，一邊都很佩服她自己，只憑從爺爺電腦硬盤里找出來的水土保持法，再去翻了兩三天的圖書館，她就總結(jié)出能吹夠兩堂課時(shí)間，又符合政治風(fēng)向的干貨，她真是很牛逼的。

課后學(xué)校的秘書來找李惜文要這兩節(jié)課的教案。李惜文把干干巴巴一共只有兩頁提綱的教案交給他，說：“時(shí)間有點(diǎn)緊，我就列了個(gè)提綱，上課全靠自由發(fā)揮。”

“領(lǐng)導(dǎo)想看看，你能補(bǔ)個(gè)詳細(xì)的教案嗎？”秘書也是佩服小李老師，他剛才聽了兩節(jié)課，這位李老師確實(shí)沒有看教案，講的特別好，很有想法還是次要的，最關(guān)鍵是思想沒有犯錯(cuò)誤。

“我回去補(bǔ)。”李惜文演為難。

她的詳案不是手寫的，是在電腦上打出來的，抄出來不費(fèi)什么時(shí)間，但是交給學(xué)校之后能不能還跟她姓天知道，所以她干脆就沒有寫在教案本上。

“那你抓緊時(shí)間補(bǔ)。”秘書很無奈，拿著只有兩頁提綱的教案本走了。

李惜文回家就把復(fù)寫紙拿出來，把兩節(jié)課的教案詳案抄出來，一共抄了五份，三份扔空間，她等過了兩天秘書把教案本還給她，在教案本上把教案抄完了，才拿著復(fù)寫件去學(xué)校，她還不一到就交，就在在教師休息室待著，用精神力看見校長秘書那兒有一堆人在說話辦事，才過去交教案。

“哎喲，怎么這樣費(fèi)事，你把教案拿來就行了，還另外抄兩份！”秘書話還沒有說完，才落到他手里的兩份教案就被拿走了。