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第一屆講學會剛辦起時, 武平縣還只是個不以學術出名的普通縣城，宋時更是個不知名號的小人物，肯來參加的老師和生員都是因他的印刷技術新鮮，來瞧瞧熱鬧而已。但因去他們的大會辦得實在成功, 還引得各省都跟風開起講學會，本省儒生提起這大會也都有幾分自豪，得著邀請的多半兒肯來看一看。

今年會議還沒有開始, 本府幾個縣的文人才子就主動找上來要給組委會幫忙。又有些附庸風雅的商人、大戶捧著銀兩來資助他們辦講學，只求在這屆大會里留個名字。

當然可以。宋時沒有看低商人的毛病，親自辦了晚宴招待眾人，并承諾大會結束后要寫一篇《籌辦福建講學大會記》, 其中必定要有這些捐資商人的名字。

大鄭的贊助商們極為質樸, 也不要求冠名，也不要求場內豎廣告板，在書里添個名字就能心滿意足地掏錢。然而宋時不能讓金主吃虧, 他雇人在書院旁邊搭了許多報刊亭似的臨時小店, 全部佳上贊助商們商鋪的牌子，那些商人愿意安排買賣的自己安排，不愿意的就招本地小商販在會議期間開店賣水賣吃食。

武平縣百姓力農讀書的多, 商業氣息不濃，大會期間撈一筆快錢, 結束后把報刊亭拆了, 宋氏書院照樣是個干干凈凈的讀書圣地。

這些外務不用走心, 真正麻煩的是講學方面的準備——這回與會人數翻了幾番, 不必計黃巡按和桓凌這兩位主官，就已能湊出十來位愿上臺講學的致仕進士、海內名儒。

人多了，要講什么就得提前安排，寫出教學計劃和講義來，以免到了講學正日才發現跟人撞了題目。不然的話同一個題目，講得好不好底下數百書生都看著，誰講得差就不止是尷尬，幾十年攢下來的名聲都得翻在這兒。

可宋時一個小生員，是沒資格管進士的，連他小師兄也因為是上一科才中試，在按資排輩風氣極嚴的進士群中，也不能輕易勸動前輩。

他們只能斟酌說詞，不提“撞題”二字，只說今年來的人太多，老師在臺上講，坐在后排的學生恐怕聽不清。為此要請老師提前寫好講義，他們印出來給每位學生發一張，講學時臺上也配一份大型板書，學生們連聽帶看的，更容易聽清老師們講的內容。

這種大型板書，也不是真正用黑板、粉筆——初次用粉筆的人寫出來的字絕不會好看，可底下學生不管這些，只會嘲笑老師的書法不佳。

所以這板書只是在成幅的紙上寫徑尺大字，寫好后用鐵環裝成掛歷的形式掛在架子上。正式到臺上講學時，再從組委會抽調成員，每位老師配一個助教，專門負責翻講義頁。若有哪位老師身體虛弱、嗓音不高，配的助教就負責高聲重復老師講的內容。

當然，在臺上端茶倒水、扶著老師上臺走臺也都是助教的責任。

去年便來講過學的王知府和張郎中都笑道：“去年我們方學政、桓通判和我們兩個老兒可是在臺上干講的，今年居然多了‘助教’？也是合主持人一樣，提問題、復述我們如何講的么？”

那倒不是，主持人要求比較高，得能控場，助教是被控場的。

宋時含笑解釋了一下：“今年登記的學生已近七百人了，不比去年僅有二百余人，有五六排桌椅就能輕松坐下，臺上講什么都聽得清楚。如今這人數怕是要坐到十余排之外了，到時候不光臺上要備助教，只怕隔幾排還要安排上幾個同傳，將老師的聲音傳到后方。”

他用詞雖然有點毛病，好在也沒有別的穿越者出來挑刺。老師們也都被這人數驚到，顧不得管他給志愿者取什么名號，都先議論起七百多人的大課該怎么講了。

這么多人齊坐在下頭聽講，這是國子監才有的規模吧？

老師們都是進士或同進士出身，見過大場面。但無論是上朝奏議，還是參與科舉四宴、主持鄉飲酒禮，也和坐在高臺上，對著七百多學子講學的感覺不一樣。

恐怕會有種高處不勝寒之感……

“要不等桌椅布置好，諸位老師提前上臺體驗一下？”不必講學，就上去感覺一下講臺上布置得舒不舒服，助教們在下頭聽聽老師的聲音，好安排隔多遠傳一次音。

宋時提議他們上場排練預講，眾人沒多猶豫就都答應了。

到五月初四，會場初步布置好后，老師們便乘車出場，上臺依次試講了幾句。

因還沒到正日，臺下沒坐幾個人，只是一排排只刷了清漆的長條桌椅從講臺前向外延伸出去。但見他們上臺，就有些在講臺外圍閑逛的學生自動入座，給這場試講更添了些真實感。

坐在臺上，竟有種“一覽眾山小”的錯覺。

來講課的幾位老師有的見了學生更興奮，卻也有一位原先做到光祿寺少卿的常老先生突然暈場，不得不立刻下來。便到下臺后，常老先生也有些臉紅，對桓凌和宋時說：“我到了上頭，看著底下那些人便覺心亂如麻，講不出什么，只怕是做不成這講師了！”

好容易拉來的講師，怎能叫他因為暈臺就不講了？

桓大人體貼地問他是否中暑，要不要請醫官來調調，并拿出了一瓶從小用到大的薄荷露給他擦太陽穴。宋時見過的心理問題多，知道他不是真的身體不適，只是初次公開講座的緊張，多練習幾回就能好。沒法練習的話，就給他創造一個舒適的、不必面對那么多聽眾的環境。

他主動問道：“老先生只是看著臺下時說不出話么，若是坐在臺上不看別人，只看助教，能不能講好？”

怎么個只看助教？坐在那里怎么能不看臺下？

宋時親自上臺將椅子側過來，叫人拿了個圓凳上臺，兩個座位都用長案擋住，又叫了桓小師兄上臺配合他。

桓凌天生自信，沒有什么社交恐懼癥，放松地坐在椅內，含笑等著他又要弄出什么新花樣。宋時坐到他對面的圓凳上，先雙手交疊放在桌上，對著講臺正面的黃巡按和教學組說：“諸位前輩、朋友、小友，這一場上臺講學的這位老師是新泰二十二年進士，汀州府通判桓大人，我是助教宋時。”