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急什么？班上五十多人，怎么會就這么倒霉地抽到他？再說了，他學習不好，這是早就知道的事了，不會背也正常，老師提他，完全沒意義啊。

見吳琪琪捂著耳朵，全神貫注地繼續背書了，王飛無聊地聳了聳肩，抬眼看向坐在自己前面的明夏。

翻書翻得那么快，一看就知道沒在背書，估計是在看輔導書里的小故事或者底下的短笑話打發時間吧。

明姐都沒背，他可是個講義氣的正直小伙兒。

k！不背了！補覺！

這樣想著，王飛便趴在桌子上，心安理得地閉上了早就沉得不行的眼皮。

沒有老師看著的早自習，全看每個學生的自覺。整個教室吵吵嚷嚷的，有人背書，有人聊天，也有人安安靜靜趴在桌子上，和王飛一樣，都在補覺。

文言文的美麗和趣味，明夏以前不懂，現在卻感知頗深，看得很是入迷。

不知過了多久，隨著一陣“噠噠噠”的高跟鞋聲，語文老師終于進了教室。

“試卷還沒改完，這節課，我得繼續改試卷。正好，月考前，高考要考的文言文都講完了，這節課，就檢查一下大家對文言文的背誦和復習情況。把書都放在桌面上，不許偷翻。”

說著，在班級同學不敢置信的眼神中，語文老師將手里其中一沓試卷分給了第一排的同學，示意他們往后傳。

班上同學一臉的生無可戀。

語文老師又開口：“這節課寫試卷，下節課，同桌交換互改。早上說了抽查，所以，我找兩個同學上黑板寫，前后兩面黑板，一人一面。先問問，有沒有自愿的？”

原本，看到試卷考的全是文言文的默寫、翻譯以及單字解釋，明夏很高興，覺得正好可以拿來檢查自己剛剛的學習效率。

結果，下一秒，就聽到語文老師說下節課要同桌交換互改。

那她豈不是要和劉巖瑞交換？

明夏的眉頭頓時緊緊皺了起來。

她正不樂意著，就聽語文老師又說要找兩個同學上黑板。

上黑板=不用和同桌交換互改=不用膈應

明夏立刻舉手。

這種上黑板默寫的“好事”，一般來說，是不會有同學自愿的。對此，語文老師自然清楚，她也就是隨口問問，準備等個兩秒就直接點人。

卻沒想，這一次，竟然有人舉手了。

而且，舉手的那個人，居然還是明夏！

這愛折騰的不聽話的小丫頭，今天這么積極，是想干嘛？<script>chapter1();</script>