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可現在，他的手上竟然拿著一本《五三》，進了辦公室？

這小子想干嘛？該不會是和明夏一樣，藏拙太久，忍不住了，想自己主動攤牌？

今年不是他本命年啊，學生一個兩個的都在搞什么？要不要這么夸張？

看著王飛從辦公室門口走到自己辦公桌旁，趙建春沒有說話，手指在桌面輕敲，理智告訴他不可能，心下又忍不住暗暗期待。

明夏藏了整整兩年的拙，戲演得比影后還真。王飛和她的關系那么好，萬一呢？

“老師，我有道題沒搞明白，想問一下解題思路是什么。”走到辦公桌旁，王飛開口，語氣難得乖巧。

趙建春點頭，假裝淡定：“哪題？”

王飛將手中的《五三》翻開，遞過去，指著其中一道題：“這題。”

趙建春在心里告訴自己不要著急，但還是沒能克制住自己，湊過去看題目的動作明顯匆忙。

他看了下王飛指著的那道題，是很簡單的集合題，求并集，只要知道理論，再仔細一點，就能做出來，哪里需要什么解題思路。

趙建春把集合的定義給王飛重新講了一遍，見他雖然一個勁的點頭，但眼里滿滿都是茫然和不耐，就知道，他和明夏不一樣。

趙建春在心下默默嘆了口氣。

雖然明夏的做法他不贊成，但如果可以，他還真的挺希望班上學習不好的學生都是在藏拙，然后高考一鳴驚人。

一道簡簡單單的集合題，不用兩分鐘就講完了。然而，王飛磨磨蹭蹭，就是不走。

趙建春疑惑地看向他，王飛摸了摸后腦勺，不好意思地笑了下：“我有點學習上的事情想問明夏，能不能等在辦公室，和她一起出去啊老師？”

一聽他這話，趙建春就懂了。

行了，確定了，王飛的確沒藏拙，他就是聽說明夏被叫來辦公室，不放心，跑來救場子了。

臭小子，還挺講義氣的。怪不得明夏明明腦子這么好使，卻一點都不嫌棄他，和他關系還這么好。

趙建春看了眼時間，見第二節課已經開始了，打算把分數趕緊輸完，然后就可以把試卷發下去，抓緊時間給大家講試卷了。

“可以，我找明夏也沒什么事了，你們回教室吧。”趙建春說道。

王飛說了句“謝謝老師”，拿了《五三》，就推著明夏往辦公室門口走。

突然，趙建春又開口了：“等一下。”

王飛疑惑地回過頭，就聽趙建春說：“明夏自己也要學習，你別一直問她。這樣吧，從明天開始，每天晚上的大課間，你都來辦公室找我吧。”

王飛：？！！！

趙建春覺得，既然這個理由是王飛自己找的，他正好可以抓住這個機會，讓王飛在他的眼皮子地下好好學習。