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……只是她變成老太太的時候，吃不到這一口了qaq

舒宜吃了兩個漢堡，媽媽一口氣吃了三個燒餅，母女兩人還將半鍋湯分著喝了，撐得癱在椅子上不想動。

等到略微消食了，舒宜和舒宜媽媽就又要出門了，下午接著去青少年宮，去聽英語課。

可惜下午的英語課沒有像上午的奧數課那樣給舒宜驚喜，甚至都沒有讓舒宜滿意。

依舊是三個小時的課，三個小時里，英語老師帶著學生一起讀單詞、讀拼寫、讀句子。

所謂讀拼寫，就是把單詞里的一個個字母念出來，比如說 apple —— a — p — p — l — e —— apple！

幾十個單詞，一個個地這樣讀過來，讀了一遍又一遍，讀得舒宜心浮氣躁。

下午的十五塊錢虧了！

老師領讀的單詞全都是她會背的，這十五塊錢還不如去買三個田園脆雞堡……三個呢！

讀完單詞、拼寫、句子之后，老師又讓學生們抄寫，還在教室里不停地轉悠，檢查學生們抄寫地怎么樣。

整整三個小時的時間里，老師就和這幾十個單詞還有兩篇課文杠上了，沒有講任何舒宜想聽的語法內容，就是帶著同學們不停地讀不停地寫。最后下課的時候，老師讓學生們把今天學的兩篇課文背過。

舒宜不可置信地看著英語老師，這兩篇課文還需要回家背誦嗎？

她都不知道聽了多少遍、讀了多少遍了，簡直是想背不過都不可能……

如果不是想著三個小時的課，她提前離開也不會退她兩個田園脆雞堡，舒宜早就提前溜了。

下課之后，舒宜去問接待老師，有沒有哪個老師的英語課干貨比較多，會講語法、做閱讀、做寫作訓練這種……接待老師避而不答舒宜的問題，“這個老師是我們這里最受歡迎的老師呢！出國留學回來的，英語發音特別標準！學英語，聽說讀寫都很重要，啞巴英語是要不得的，我們青少年宮的課程，就是要帶著學生多聽、多讀……”

舒宜擺擺手，表示不想聽接待老師的套話，再一次問道，“你們這里所有英語老師，講課都是這一套？都是差不多的？”

接待老師頓了一下，繼續說套話，“不同的老師肯定有不同的風格，但大體上……”

舒宜皺眉，“你直接回答我的問題，是，還是不是？”

接待老師從來沒見過這樣強勢的學生，她遇到過的強勢的都是家長，沒想到自己今天竟然會被一個學生問得答不出來。

舒宜問的問題，真實的答案自然是“是”，別說青少年宮開的英語班，就是別的地方開的英語班，也都是差不多的，肯定要帶著學生一遍遍地聽、一遍遍地讀的呀？

但是眼前的小姑娘，顯然對這種上課方式不滿意，接待老師也不知道她想找個什么樣的英語班。倒是站在一旁的家長，一直沒有開口說話，看起來面相和善的感覺。

接待老師覺得最終做主的還是家長，索性沒有回答舒宜的問題，直接扭過頭和舒宜媽媽說話，“其實暑假給孩子報英語班，主要就是為了有老師帶著學，不要完全把英語扔了?！?

“如果不報英語班，有幾個孩子在家能堅持背單詞、背課文的？一個暑假不碰英語，和一個暑假都在學英語的，開學肯定能顯出差距來。”

“暑假家長上班，孩子一個人在家不是看電視，就是跑出去瘋玩，當家長的還要惦記他們的安全。每天都報上課外班，家長最省心，您說是不是？”