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衛添喜驚訝，“現在不是全國高考都用同一套考卷嗎？江南省沒有自主命題的資格，就算我命了題目也派不上用場啊！”

那教育廳的領導一臉自得，“實不相瞞，在八零年的時候，我們省為了響應國家的號召，就已經提出了創建教育大省的目標，經過數年斟酌，國家決定把我們江南省作為教育改革試點省份，從明年開始，我們省所有學生的高考試卷就都會是單獨命題了。”

“為了保證教育改革的力度，我們省教育廳決定從國內篩選各個領域的頂尖學者來參與高考命題工作，衛教授，數學科目的命題就拜托你了，到時候還會有其他教授一起加入命題隊伍，不過這命題隊伍的領頭羊，必須您來挑大梁！”

衛添喜恍然 大悟，難怪江南省在后世一直都是教育大省，學生質量相當過硬，原來江南省教育廳的領導在八十年代初就已經為了這個目標奔走發力了。

“能夠給江南省的考生高考命題，這是我的榮幸。”衛添喜答應下來。

江南省教育廳的領導為了表明自己在教育改革方面的決心，特地找衛添喜拿了一份《應用數學》的試卷，回到江南省后，就把這份試卷連同來年高考題目數學科目命題人將由衛添喜擔任的消息發布了出去。

緊隨其后，江南省各大學校也重新制定了數學科目的教學策略，對應衛添喜編寫的那一套《數學入門大全》的九冊，他們細致地劃分了每一個年級的學生需要學習的范圍，小學的學生學前三冊，初中學生學中間三冊，高中學生學最后的三冊，并且還要在高三的時候對九冊書進行完整系統的梳理與復習。

一時間，江南省從上到下，所有學數學的學生都哀嚎不已，那些講授數學的老師也如臨大敵，拿到《數學入門大全》之后就開始自個兒先學，萬一衛添喜在這一套書中加入太多復雜的東西，他們總得自己學會了才能講給學生。

讓那些老師稍微心安的是，衛添喜并沒有添加太多新的知識點，只是將原來那些數學課本中的知識重新整理了一遍，條理變得更加清晰，邏輯變得更加明了，變化最大的就是書中給出的例題，讓這些數學老師都跟著開了眼。

衛添喜所命的題目早已有了成熟的個人風格——難題一定最難、易錯題一定最易錯、綜合題一定超綜合。

明明是一道考察簡單知識點的題目，衛添喜都命出了花樣來，縱然是已經講過許多年數學課的老師，面對衛添喜的這些題目都有些無力，不是自己學的不到家，而是命題人太狡詐！

……

江南省金陵市第一中學，高二年級重點班。

臨近快要上數學課的時候，數學老師突然抱著厚厚的一摞書走了進來，面色慘白如紙。

她聲音悲愴地同學生們說，“同學們，相信你們都已經聽到消息了，從你們這一屆學生開始，我們江南省的高考試卷將單獨命題，其它科目的難度暫時未知，但老師可以同你們肯定地說，數學的難度絕對會翻番數倍！”

“老師畢業于金陵師范數學系，當年參加《應用數學》考試的時候，考出了滿分的成績，可昨天老師拿著報紙上公布的那份水木大學數學系《應用數學》考卷做了一遍，從頭到尾一共二十道題，標準考試時間一個小時四十分鐘，老師用了三個小時的時間，只完整地解出兩道題，而且還不知道答案正確不正確。”

“你們肯定都聽說了，明年我們省的高考試卷數學科目將由水木大學數學系的衛教授，也就是命制那份《應用數學》的教授來負責命制，難度可想而知。經過數學教研組的討論，我們決定從下周開始，就使用衛教授親自編寫的這一套教材了，目前只是所有老師各自發了一套，我們學校已經從水木大學出版社訂購過了，預計本周末到貨。”

“大家有個心理準備，之后這一年的所有文體藝術勞動課全部取消，改上數學課，并且周末假期也改成只休息半天，寒暑假全部取消，只有等明年高考結束，你們才能迎來解脫。當然，如果不能一次性就考入理想的高校，還想再參加第二次高考的話，你們還需要面臨下一輪的煎熬。”

教室里的學生們都傻眼了，數學課代表問，“老師，是我們之前學的東西都用不上了么？高三一年重學一遍，來得及嗎？”

數學老師搖頭，“不，衛教授編寫的這套書并沒有任何超綱的知識點，你們之前學過的知識都能用得上，所以教研組決定，這一周內會帶著你們將剩下的半本書全部講完，希望你們課下的時候多費點心思，把布置的作業都認真做了，當成是掌握基礎知識的練手。等下周你們的課本全部到位之后，我會帶著你們從一年級的基礎數學重新過一遍。”

“這套教材一共九本，從今年七月份開始講，到明年六月份你們參加考高考，一共 十二個月不到，教研組安排了三輪復習，第一輪復習六個月，第二輪復習三個月，第三輪復習兩個月，一共十一個月的時間，需要把這九本書的精華都吃透，時間緊，任務重，大家咬緊牙關使勁兒學！”

那課代表嚇得心肝都在顫，“老師，不是說沒有超綱的知識點嗎？一年級的知識那么簡單，我們用得著再學嗎？”

數學老師干巴巴地笑著，她翻開第一本書，把里面某道例題抄在了黑板上，同教室里的學生們說，“這便是衛教授在第一冊 書中給出的基礎題，主要鍛煉的是一年級學生的數數能力，你們可以試著做一下，這個幾何圖形中一共有多少個三角形？”

學生們低頭畫下來數了一遍又一遍，有人說是六個，有人說是十一個，還有人說是十四個，數學老師聽得直嘆氣，她帶著學生認真數了一遍，得出了正確答案——十七個。

那老師十分無奈地攤手說，“這就是你們都看不起的一年級數學題目，如果拿這樣一道題目來讓你們做，超綱嗎？不超！你們能做出來嗎？不能！”

見不少學生都深受打擊，數學老師又語重心長地說，“衛教授的數學天賦十分高，當年參加高考的時候，她考出了滿分的成績，至今無人打破記錄。在數學領域，衛教授是享譽國際的知名學者，由她來命題，對于所有考生來說，是幸運，也是災難。”

“對于一個優秀的命題人來說，如果她不想讓你們做出答案，那就算她把解題用到的思路與公式全都告訴你們，你們都做不出來。很明顯，衛教授就是這樣一個優秀的命題人。”

“你們不要看不起一年級的知識，等你們拿到課本的時候，你們不妨自個兒做一做知識點后面配套的習題，書的最后面都配有參考答案，你們可以自己檢查一下，看看自己能做對幾道題目。”

說完這番話之后，數學老師還特意拿出自己剛領到手的書，把封皮展示給所有學生們看，“你們記住這個封皮，封皮中間印著的這張照片就是衛教授！一定不要忘記了衛教授長這副模樣。”

數學老師有一句話沒說，“冤有頭，債有主，如果你們之后沒考上大學，可別來找我麻煩，找衛教授去！”

教室里的學生看著那張綠汪汪的封面，把衛添喜的模樣記在了心里。

照片上的衛添喜一手拿著書，一手拿著筆，自信滿滿，神采飛揚，姣好的面容特別容易讓人生出好感，可是想到她編寫出來的那些題目，學生們對著她的照片生出來的好感瞬間就沒了。

這是一個讓人又愛又恨的衛教授！

……

衛添喜編寫那套書的時候只給出了參考答案，具體的解題思路并沒有給出，江南省諸多高中只能召集數學老師來集思廣益，得出一個相對較簡單的解題方法，可老師們又不是萬能的，面對之前那些中規中矩的高考試題，他們都能拿出多種辦法來解決問題，可是面對衛添喜給出的這些題目，他們都體會到了有心無力的挫敗感。

考察的知識點就寫在題目上面，可他們同正確答案之間卻隔了一層朦朧的霧，撥不開，散不去，題目也解不開。

在許多數學老師的聯合提議下，江南省教育廳的領導又特意跑了水木大學一趟，請衛添喜編寫一套適用于教師的教學用書，最好是將那些課本中的問題都給出解題過程來。

衛添喜：“……”

她本想拒絕，可是想到自己出的那些題目確實有些變態，只能咬牙答應下來，恰好有好幾個學生報考了她的研究生，她便把人給召集起來，以極快的速度給那些學生講了一遍各種題目所考察的知識點與解題關鍵之后，就把編寫教學用書的任務甩給了學生。

衛添喜擔心自己招到的研究生人手不夠，她本著‘人多力量大’、‘眾人拾柴火焰高’的理念，親自去別的老師那里借了幾個研究生，還把《應用數學》考出高分的學生也都喚了過來，集體爆肝。

第111章

忙碌起來的時間一晃而過, 轉眼就到了中秋，衛老太老早之前就準備好了月餅餡兒，各式各樣的月餅包了很多，拉著李蘭子、張春芽和姚翠芬一塊兒烤月餅。

中山大學新掛牌成立的計算材料研究所根據來自衛添喜課題組的理論指導, 成功研制出決定仿星器命運的超導材料，科工院緊隨其后, 在七月中旬便摸索出了那種超導材料的量產方法, 生產出來之后，立馬由專業的技術人才裝配到了仿星器上去。

至此, 仿星器正式建成，可控核聚變的研究工作告一段落, 只需要將發電機組配制完成后，便可以進行點火試驗。

每天都有專業的檢修人員對仿星器進行詳細細致的檢查，科工院核工程研究所的那些高級工程師與老教授們一改之前的作風, 個個都高度專注, 甚至許多老教授都親自上手指導了……科工院負責發電機組生產的團隊差點被核工程研究所的老教授們給逼死。

與傳統的發電機組不同, 即使可控核聚變帶著‘可控’二字, 那也絕對不是一般人所理解的可控, 如果把尋常的發電機裝配道可控核聚變發電站上，估計只需要幾毫秒的時候，就能燒毀那些發電機組, 為此科工院發電機組研究所特意拿出了五十年代初期曾投入大批量資金研究, 但后來因為問題重重而不得不擱淺的磁流體發電機組計劃。

由衛添喜親自上陣解決磁流體發電機組運行中的理論問題, 蓉城電子科技大學與長安電子科技大學聯手發力, 借助中山大學計算材料研究所的理論、材料與設備，這才搞定了磁流體發電機組的硬件設備，可把那些硬件設備裝配成發電機組是一回事，保證那些發電機組可以在高功率狀態下穩定運行，不發生任何誤差，這是另外一回事。