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一闕試手短奏結束，我從琴音中醒來，來到案前請求："娘親，孩兒要學。

""霄兒想要學什么？"娘親豐臀一挪，我自然而然地在一旁坐下，二人僅

一拳之隔。

一股清涼與清香同時襲來，前者使我疲累稍緩，后者百聞不膩，腿股處亦感

到余溫——那是娘親留下的體溫——心下火熱，趕忙說道："孩兒想學。

"

"哦~"

娘親轉頭打量，桃花眼瞇得跟月牙似的，看得我心中一陣不安："怎么不行

嗎？""并無不可，只是……霄兒五音不識，便要彈奏一闋琴曲，未免太過好高

騖遠了。"娘親殊無責怪訓教之意，反而略有調笑，我方知自己情急之下鬧了烏

龍，面上發燙，改口道："那娘親先教孩兒辨識五音吧。""嗯，這還差不多。

"娘親微笑頷首、眉眼稍柔，仙顏傾城已極，我卻總感覺她是滿意于我的局

促。

好在娘親很快便開始認真地教授五音辨識及彈奏，我才松了口氣，全神貫注

地學習。

五音按五度的相生順序，從宮音開始到羽音，依次為：宮、商、角、徵、羽，

古籍中以五音匹配五臟：脾應宮，其聲漫而緩；肺應商，其聲促以清；肝應角，

其聲呼以長；心應徵，其聲雄以明；腎應羽，其聲沉以細。

習武之人，識記為必須的功夫——人體百脈諸穴若模糊不清，運功稍有差錯

便有內耗自損、功體散盡之虞——因此娘親演示一遍，我再撫弄幾回，便能信手

拈來，的琴譜也是如此。

記下之后，我急不可耐地彈奏了一曲，迫不及待地炫耀："娘親，孩兒彈得

怎么樣？""很好——"娘親莞爾一笑，"婉君聽了都會當你是個登徒浪子，退

避三舍。"我的臉瞬間垮了下來："為啥啊？""你所奏琴曲中，只要炫技的急

切，而無鳳凰求愛的真心，任誰聽了都覺得你是個急色的流氓。"娘親捂嘴輕笑，

妙目流轉，頗有些幸災樂禍的趣味。

"啊？這樣啊。"我撓了撓頭，不得不承認確實如此。

高山流水遇知音，若無心聲蘊藏其中，如何能尋知己呢？

鳳求凰，鳳求凰，所求者摯愛之人也。

我立時明白此曲應有的情思與意境。

閉目凝神，雙手平按琴弦，腦海中泛起的是娘親的一顰一笑，是絕峰竹海中

的空谷仙影，是暌違已久的寵溺母愛，甚至是互不相讓的激烈爭執……

一股巨大而復雜的繾綣感情如同浩瀚的奔流洶涌澎湃，思慮未至，雙手五指

已經自行操弄起琴弦來，雅詞于心中流轉：有一美人兮，見之不忘。

一日不見兮，思之如狂。

鳳飛翱翔兮，四海求凰。

無奈佳人兮，不在東墻。

將琴代語兮，聊寫衷腸。

何日見許兮，慰我彷徨。

愿言配德兮，攜手相將。

不得於飛兮，使我淪亡。

鳳兮鳳兮歸故鄉，遨游四海求其凰。

時未遇兮無所將，何悟今兮升斯堂！

有艷淑女在閨房，室邇人遐毒我腸。

何緣交頸為鴛鴦，胡頡頏兮共翱翔！

凰兮凰兮從我棲，得托孳尾永為妃。

交情通意心和諧，中夜相從知者誰？

雙翼俱起翻高飛，無感我思使余悲。

……

瑤琴一曲盡，余音陌上留。

當我自意境中蘇醒，此曲已然完成，心神微倦，既覺意猶未盡，又覺酣暢淋

漓，甚是奇妙。

我吐出胸中雜氣，輕聲問道："娘親，此曲如何？""很好，曲中意象與詞

章相得益彰，便是比起琴道大家也不遑多讓了。"不知何時，娘親已然起身，負

手而立，卻是背對于我，仙音清靈，"琴便學到此處吧，霄兒去將圍棋拿來。"

"是。"我默默看了一眼娘親起伏如巒的絕美背影，不知她是何心思，只能乖乖

回了西廂。