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時溫哭笑不得。

看幾眼就知道題目核心和考點，說明他很懂。

不過，這就是他教的方式？

“就……這樣嗎？”

時溫遲疑地問。

陳遲撐著下巴看她，眼底還帶著睡意，“嗯。”

時溫：“……”

好吧好吧。

“那我們一起做題吧。”

陳遲皺了下眉，他從來不寫也不交作業。

“不想。”

時溫鍥而不舍，“公式記得再清，不多做題也不能很好的運用。”

陳遲靜靜看著她，不說話。

好一會，他突然一眨眼，眼底的睡意消散。

而后，站起來，將自己的桌子搬起，拼到時溫桌子旁邊。

“來吧。”

時溫：“……”

……

經過各式題目的考察，時溫由衷相信了陳遲是化學天才這一點。

人家學的不是書本知識，是一眼就能看到精髓和字符后的實質內容。

于是，時溫開始了自己的計劃——口頭洗腦。

“化學真有趣，雖然很難，但希望更多人知道它的美妙與神奇，然后研制出化學新藥，造福人類！”

“昨天看了個新聞，有個化學天才為科研付出了幾十年都無果，但是！就在一個月前他的研究有了巨大的進展。這些為了人類發展的科學人員真偉大！”

“看到了一個新聞好生氣！有一個很有化學天分的人，因為一些事跟身邊人起了爭執，懷恨在心，研制了化學武器，害死了那人。這可是人命啊！”

第三天，時溫再次提及有關化學的某某新聞時，陳遲皺眉了。

“為什么老提化學？”

時溫：“喜歡啊，想用它做好事。”

陳遲斜了眼手中的化學書，隨手丟到桌上。

“你說為什么那些人有那么好的天分，去要用它做壞事呢？”

“不知道。”

“如果做好事，成功了，看到人們因為自己的貢獻而幸福，自己不也很快樂嗎？”時溫邊說邊觀察陳遲的表情，“那你為什么學化學啊？”

陳遲淡淡看她，簡單三個字：“因為你。”

時溫：“……”

在確認陳遲完全沒有運用化學天分，實現不善想法后，時溫好好睡了一覺。

隔日一早，時溫心情大好，帶著早餐前往學校。

為了刺激時暖，時溫每天都會早半個小時去學校，也不藏著掖著，直說要去復習，學校比較有氛圍。

這樣，時暖為了超過自己，更多的重心都會放在學習上也來不及管陳遲了。

陳遲有時來得很早，后來兩人不約而同一個點到教室，一起學習。

時溫發現陳遲理科格外的好，數學毫不差于化學。就在她感嘆，他的智商是開掛的后，她發現，他英語不好！

英語這門科目主要靠積累。

而陳遲壓根不樂意記單詞和語法，所以對英語一竅不通。

早上，時溫到教室的時候陳遲已經在了，他提前將兩人的桌子拼在一起。

時間久了，時溫不覺得有什么。

她將書擺放好，笑意盈盈地將陳遲的英語書沒收。

“好了，默寫吧。”

陳遲頭發亂糟糟的，左額的頭發翹了一撮，配上他不滿又困倦的眼神，像個睡不夠覺又伸不出利爪的小惡魔。

時溫失笑，又忍不住想。

這發型如果在別人頭上可能就是糙，奈何陳遲皮膚好，五官精致，怎么看都不丑，反而有種懶懶的少年氣。<script>chapter1();</script>