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他耳朵是沒問題的，平時一點異常都沒有，不如說聽力相當好。

偶爾她和李程程悄摸摸吐槽一下那家伙，轉過頭去就能看見他了然的眼神……

哼，她的吐槽特別友善，才不是壞話。

于念的吐字發音也完全沒問題，普通話超級標準。

以容心的臺詞功底來判斷，去考個普通話證，二甲穩穩的。

既然不是上面兩個問題……

她又對著于念唱了一小段歌，然后問：“說實話，不用顧忌我的面子，你覺得我唱歌算好聽嗎？”

于念不太明白她到底在干什么，怎么突然就要聽他的評價了。

總不是教他教到受打擊，開始懷疑自己的水平了吧……

應、應該不至于？

年輕男孩特有的不著調和大腦洞使他開始有些內疚起來，該不會真的打擊到容心了吧。

不過，他是不會為了安慰她說假話的。

☆、48

于念神色淡淡地點頭，實際上卻十分認真地評價道，“雖然比不上專業歌手，但確實還算好聽，音樂老師說得沒錯。”

看來，這家伙的審美和鑒賞也沒問題，容心默默地想。

那么，也許就只是缺少唱歌的天賦了……

容心神色凝重地思考著，所以，這是上帝給他打開了很多門，順便關上了一個老鼠洞？

哎，她可事先聲明，她對唱歌、對歌手這個職業沒有任何歧視。

用老鼠洞比喻只是為了表明洞口很小而已。

因為對大部分人來說，唱歌好不好聽都不是什么重要的事情啦。

唱得好是錦上添花，唱不好，只要不是想成為歌手或者歌唱家，其實也無所謂的。

“呼——”長長抒了一口氣，容心也決定了最后一個辦法。

如果這個辦法還是沒效果的話……

那她，就只能教于念演戲了（嚴肅臉）。

反正（眼神漂移），別人只要看不出來他沒發聲那也行嘛，起碼不會扯班級后腿哦。

對不對？

那個最后一個辦法就是——學簡譜！

一般人想學唱個歌哪里用得著會認簡譜了啦，跟著原唱聽聽、練練就好。

還好，于念的腦袋瓜子挺聰明，雖然學唱歌難了點……但學簡譜對他來說應該不難才對。

要是還不行（陰沉臉），容心默默嘆了口氣，那真的就只能提升演技了。

她盡力了。

聽起來就莫名高大上的五線譜，一般人學歌用不著。

好吧，五線譜當然很厲害，會了之后再學簡譜就超級容易的，但是，五線譜多難呀。

認識簡譜就足夠了，絕對夠用了。

她扒拉了扒拉上輩子自己上過的課，發現還好，還記得住。

雖然上輩子當的演員，但樂理相關的基礎知識倒沒忘干凈。于是，她便從頭開始、一點一點慢慢教了。

“任何樂曲都有四個基礎元素，分別是音的高低、音的長短、音的力度和音色。”

說完她舉起一根手指，向認真聽講的“學生”提問：“你覺得這四個里面最重要的是哪兩個？”

于念凝神思考，他從未接觸過樂理相關知識，只能盡量思考，用邏輯推理試一試。

因此，他的回答不免帶了一絲不確定感，“……音的高低和音的長短。”

答對了誒，容心眨眨眼，“bingo！”

“你看，咱們音樂書上的簡譜，就是1——7，唱法分別是doremifasosi。”

“它們叫做中音，是最基本的，除了這些，還有高音和低音，只是在這些音符上面或下面加小圓點來表示，唱法不變，但音的高低變了。”

“高音上面的點叫高音點，低音下面的點叫低音點。”

……

她大概是擔心于念萬一真的真的對音樂一竅不通，在講解簡譜時恨不得一點點兒揉碎了講給他聽。

其過于耐心、溫柔、不厭其煩的態度，估計小學生都會嫌嘮叨。

幸好唯一的學生是個對待知識無比認真的好孩子。<script>chapter1();</script>