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溫篆不是想不到，而是覺得太子一定忍不下這口氣，就沒有提，現(xiàn)如今太子自己想這么做了，他自然要竭盡全力地去鼓勵，哪怕夸得有些浮夸了也在所不惜。

“這種時候一定要沉住氣，我們不動，才能逼得對方動起來。”

不管李淑妃收到禮物會是何種反應，又或者三公主和十皇子的刺殺是不是自導自演，反正他們的安慰已經第一時間送到，不計太子被刺殺的前嫌，氣度擺在那里，誰也沒有辦法說什么。

若李淑妃氣不過能大鬧一場，那就更好了。

當然，最重要的還是武帝的態(tài)度。

不等進一步計劃，下午由太子少傅教授的武課就已經開始了，這回因為顧喬交卷晚了，他們連午休都沒有，午飯也才匆匆吃完就要緊鑼密鼓地繼續(xù)上課了。

太子少傅在來之前，就已經提前得知了三公主和十皇子的事情，也不可能不知道，現(xiàn)在這事在前朝已經鬧得亂哄哄的了。以他對太子的了解，下午必然不能善了，于是他特意改動了課程，盡量避免了所有能讓太子與諸皇子比試、靠近的內容。

沒想到，一下午卻風平浪靜，就這么平平淡淡地過去了。

在所有人膽戰(zhàn)心驚的時候，太子殿下竟沒有動怒發(fā)火，而是一板一眼、認認真真地完成了所有的練習，甚至還有點刻苦過了頭，自動加練了一些，簡直就像是做夢一般。

真相是，顧喬是個弱雞，沒有練過武，一切都是靠太子身體的本能，怕給太子丟臉，這才加練了些許。

至于其他不明真相的皇子……

他們越想越害怕。明明是熱衷于挑釁太子的，但在太子見到他們只是笑瞇瞇的，卻毫無往日里的回應時，他們反而有些無所適從了，甚至覺得太子不動，肯定是在憋著大招。就像是遲遲沒有落下的另外一只靴子，簡直要人命。

但顧喬還在盡量散發(fā)著他的友善，試圖想要從皇子里再找出來一個男版五公主，幫太子殿下再發(fā)展一下人脈。

殿下不需要手足親情，但也需要眼線和小弟啊。

李淑妃果然被孩子的事情牽動了心神，再不復往日里的從容，當天晚上就指使著被武帝寵幸的一個美人，哭訴了一番太子對李淑妃的挑釁與不敬。

武帝本來興致就不高，聽到美人這無腦的眼藥，更是心中惱火：“你是在試圖告訴朕，太子在聽聞了三公主與十皇子的事情后，給李淑妃送去珍稀藥材，是在挑釁？若天下的挑釁都是這般，朕倒也希望自己能被人無故挑釁挑釁了。”

“妾身、妾身……”這美人真真是個沒有腦子的，要不然也不會在這個時候當李淑妃的出頭鳥。幾句話后就敗下陣來，不知道該如何解釋了。

“太子寬厚，你們不知道感恩，卻總用小人之心揣測于他，長此以往，再熱的心也會冷下來啊。”

武帝本來也還沒有想好怎么解決這件事，被這么一刺激，反而有了想法。

——太子也到了該出閣講書的年紀，讓他來給這些人講一講什么叫禮義仁信吧！

至于三公主和十皇子……他們出事和太子有什么關系？為什么一定要把這兩者生拉硬拽在一起？若李淑妃這么擔心孩子，那就去祈寧庵陪他們吧！

當晚得到消息的李淑妃，被嚇得肝膽俱裂，整整一夜沒有睡。

聞道成在宮外聽到消息的時候，對顧喬的殺傷力更是有了進一步的認知，有些時候，真的不用做太多，一個小小的舉動就可以四兩撥千斤。

他真的撿到寶了啊！

第二天，一切照常，該讀書的讀書，該上朝的上朝，昨日的議論紛紛在太子這邊的淡然處之下，好像真的變得不是什么重要的事了。

三公主和十皇子受傷就受傷了唄，又沒有死，藥也送了，關懷也有了，他們畢竟是戴罪之身，還想怎么樣呢？

今天上午最后的課程還是繼續(xù)講卷。

主講依舊是蘇師傅。

毫無疑問，第一份被點評的卷子就是周叔辯的。

周叔辯：“……”心里有一萬句和蘇肅學來的三字罵人經，但他不敢說。

蘇師傅其實也有些一言難盡，兩次考試，一模一樣的第六論，周叔辯竟能給他寫出完全不一樣的廢話，一看就是那種生搬硬湊強行敷衍的東西，但周叔辯神奇就神奇在，他連這樣的東西都能寫出截然不同的內容，一次更比一次差，真真是看不到他的才學未來。

蘇師傅實在是無從下口，只能拿著戒尺意思意思地在周叔辯眼前晃了晃。

“今晚回去之后，除了早上沒寫完的罰抄，再多把殿下、顧喬、溫篆、白雁、陸南鼎五人的第六論都抄寫一遍，用心去記。”

讀書百遍其義自見的理論，在蘇師傅這里就是，抄寫百遍其義自見。

周叔辯只能蔫答答地答應了，垂下的頭都快要鉆到課桌底下，因為雖然蘇師傅沒有明說，但大家都懂，讓他多抄，也有一個目的是希望他能練練字。

這么大一個人了，寫的字還像小孩似的，哪里都圓滾滾的，始終沒有文字本身該有的棱角與四四方方。

其他伴讀的卷子就大同小異了，他們答出來的內容，與他們寫在試卷上的并沒有太大差別，偶爾也有一些細節(jié)的修改，但主體是沒有改變的。他們在制科之后回到家里，就已經干過默寫一遍給長輩看的事情了，如今再默并不會多教人為難。

溫篆和謝漣都有了精益求精的結果。溫篆是三等五人之一，謝漣是四等里排在前面的佼佼者。

蘇師傅一一看去，十分開懷，尤其是對謝漣：“若考試當日你作此文章，三等也許就要變成六人了。”

謝漣的學問在伴讀里就是萬年老二，一方面是溫篆過于突出，一方面也是由于謝漣在性格上多少有些狂放，平日里不顯，醉酒和答題時卻難以掩蓋。這種狂，用得好了叫人欣賞，用不好就會過于孟浪。謝漣每作文章，都總要反復斟酌修改，好些時日才能刪去那些不合適之言，出一個叫大部分人滿意的成品。

謝漣也很清楚自己的這個毛病，所以比起考試，他更喜歡靜下心來在家里做學問。當然，如果偶爾跳個舞，也會更加有益身心健康。

他們基本幾句就過去了，因為蘇師傅要留下大部分的時間來重點分析太子的卷子。

這也是所有師傅講課的規(guī)律，他們最關心的是太子或者是皇子公主們是否懂了，是否記住了，而不是伴讀學得怎么樣。既不會為了伴讀加快進度，也不會停下來等他們。往往在宮中常伴貴人的伴讀們，在家里都有專屬于自己的夫子從旁輔導，不至于讓他們無法跟上殿下的課業(yè)。

“制科六論里，除了默認的三經三史，三正文三注疏，就是明數(shù)和暗數(shù)了。

“第六論的考題采用的便是暗數(shù)的模式，顛倒了原書中的句讀，用以來誤導、迷惑你們。

“答題時最主要的就是要先理順真正的題目，若一開始就錯了，那整篇論述就站不住腳，不可能拿分了。周叔辯！我說的就是你！都不好好聽，怎么指望能答對？！”

周叔辯在飛過來的毛筆下，終于老實了，也明白了不管是他第一次開卷考，還是第二次閉卷考，他都沒能搞清楚這題到底出自哪里，問的什么。

他能稀里糊涂地寫夠兩版三千字廢話，也算一種天賦了。

“反觀殿下，就完整地答出了正確的出處，其實很簡單，正是《詩經》里《大雅》的《民生》，既醉備五福……”