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即便心里難受，托馬斯從來都是一笑了之，因為那是不爭的事實。他從沒想過有一天，會有人因為這一點來向他道歉。

都說孩子們不懂事，可懂事的大人，又在做什么呢？

人群中突然走出一個人，托馬斯發現，那是諾南的同桌。

那是個性格內向，寡言少語的女omega，和諾南是好朋友。她說話聲音很輕，視線也小心翼翼的：“老師，諾南讓我跟你道謝，謝謝你那時候沒有傷害他。他說，如果需要，他可以向家長委員會證明你的清白。”

諾南是那件事最大的受害者，他為了自己，竟然敢于站出來，撕開傷口給眾人看。

一個孩子況且如此，何況身為他們老師的自己？

再次謝過可愛的學生們，注入勇氣的托馬斯來到校長室。

校長室門開著，秘書正在同他商量事情：“怎么辦？您倒是給個說法啊。”

相較于秘書急得火上澆油，校長顯得冷靜許多：“他們不愿意，就找新的資助者。”

“到哪兒找？現在正是關鍵環節，資金鏈跟不上，科研就得停下來。”秘書著急地推了下從鼻梁上滑下來的眼鏡，“還差一點就成功了，為了托馬斯，您要放棄這一切嗎？”

又跟自己有關嗎？

這一次托馬斯不再轉身離開，是問題就要面對。

他敲了敲門，走進校長室。

秘書看到他，立馬閉嘴。

校長笑了笑：“你來了？”

托馬斯開門見山道：“因為我，資金鏈出了問題嗎？”

“是的。”校長承認，“不過不嚴重，總有對策的。”

秘書驚詫道：“哪里不嚴重了？”

校長：“你閉嘴。”

秘書：“……”

托馬斯若有所思，頓了下，肯定道：“看來很嚴重。校長，我希望您能跟我說實話，我也是學校的一分子，遇到問題，我們要一起面對，不是嗎？”

他目不轉睛地盯著校長，眼里是從未有過的堅毅。

最終，校長敗下陣來：“好吧。學校的資金鏈出現點問題，科研經費跟不上。有人說學校混進了人品有問題的老師，他們要對校方的信用度重新進行考評，結果出來后，再決定是否繼續資助。”

人品有問題，無疑是在說托馬斯。

所謂的考評不過就是個托詞，托馬斯記得，家長委員會里的某位成員是資助方之一。

資金問題，顯然是沖他來的。

如果因為他導致研究已久的項目終止，那他就成了千夫所指之人。