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一墻之隔，教室內(nèi)的向笑笑難以置信地看向盛時(shí)彥的語(yǔ)文課本。課本上的內(nèi)容讓她十分震驚，根本安不下心來(lái)。

在看臺(tái)那兒和楚星昂說(shuō)完話后，她就覺(jué)得渾身都很不自在，再待下去也只是徒增尷尬和別扭。

突然想起一直待在教室中的盛時(shí)彥，更是下意識(shí)地想要去找他。或許能和盛時(shí)彥說(shuō)上話，而且這是只有他們二人相處的好機(jī)會(huì)。

說(shuō)不定還可以讓盛時(shí)彥對(duì)她改變看法更親近自己，這么想著并行動(dòng)的向笑笑臉上又重新出現(xiàn)了笑容。

她走到門口打開(kāi)教室門，喊出對(duì)方的名字。“盛時(shí)彥——”

然后聲音就戛然而止，因?yàn)樵緫?yīng)該有著盛時(shí)彥的教室現(xiàn)在卻空無(wú)一人。不知道他干什么去了，向笑笑自覺(jué)沒(méi)趣。

想著在教室里等他也可以，向笑笑走到自己的位置上剛想坐下來(lái)，就注意到了盛時(shí)彥放在桌上的語(yǔ)文課本。

本來(lái)只是簡(jiǎn)單地瞅了一眼，并沒(méi)有打算多在意。但不知為何這本課本現(xiàn)在仿佛擁有了某種魔力，在吸引著自己伸手觸摸上去。

只是一小下，只有一會(huì)兒，很快她就會(huì)把手收回來(lái)，所以應(yīng)該不會(huì)被發(fā)現(xiàn)的。

而且她只是好奇盛時(shí)彥平時(shí)都會(huì)在書(shū)上做些什么筆記罷了，誰(shuí)讓他是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀家伙。

于是向笑笑就將手伸向了那本語(yǔ)文課本。她懷著輕松和竊喜的心情悄悄將其翻開(kāi)，下一刻面上的神情就有些不對(duì)勁了起來(lái)。

雖然還不至于被驚嚇到，但她拿著課本的手正輕微發(fā)抖。

他們課本的扉頁(yè)上會(huì)印上學(xué)生姓名及任課教師姓名的空白位置，要求寫上自己的名字和這門課老師的名字。

不用多說(shuō)，盛時(shí)彥的字體意料之中的很利落漂亮。無(wú)論是他自己的名字還是任課教師的名字都標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)地寫了上去。

但是在任課教師的位置，也就是“梁書(shū)禮”那個(gè)名字上，卻被他用紅筆凌亂地橫劃上了好幾道。用力之深，紙頁(yè)都出現(xiàn)了被筆尖磨破的顯眼痕跡。

看到這一處時(shí)，向笑笑的心里咯噔一下，她還沒(méi)有去想太多。

也可以說(shuō)是下意識(shí)地不讓自己朝著糟糕的方向去想，她繼續(xù)向后翻著。接下來(lái)的內(nèi)容就讓她再也無(wú)法保持著一個(gè)輕松的心情。

這本語(yǔ)文課本上有著對(duì)古詩(shī)詞以及文章的標(biāo)注，乍看起來(lái)并無(wú)異樣。

但是幾乎每隔幾頁(yè)，書(shū)本主人就像是在記錄心情和所發(fā)生的事情一樣，在空白的地方留下了大段文字。

字跡十分凌亂，與對(duì)文章的那種普通標(biāo)注完全不同，能看出課本主人的心情異常地糟糕和失控。