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老師講課的聲音通過(guò)夾在衣領(lǐng)上的麥響徹教室，“設(shè)f（x，y）在曲線弧L上有定義且連續(xù)，L的參數(shù)方程......”

看著施汀在筆記上寫(xiě)下的一連串公式，何其一點(diǎn)都看不懂，他們藝院學(xué)的數(shù)學(xué)跟施汀他們學(xué)的數(shù)學(xué)就不是一個(gè)層次的，唉！

何其攤開(kāi)畫(huà)冊(cè)觀摩著認(rèn)真在紙上寫(xiě)筆記的施汀，打算把他上課的樣子畫(huà)下來(lái)，今天的第一張速寫(xiě)就從認(rèn)真上課的五哥開(kāi)頭吧！

何其看著施汀又伸過(guò)頭看了看他的筆記，打算把施汀正在寫(xiě)的東西也畫(huà)進(jìn)去。不過(guò)......怎么感覺(jué)有點(diǎn)不對(duì)啊？

“五哥......你寫(xiě)的東西怎么跟黑板上的不一樣啊，是不是抄錯(cuò)了？”何其小小聲問(wèn)，雖然他看不懂，但還是能看出區(qū)別來(lái)的。

“嗯，是啊，這是下學(xué)期的內(nèi)容......”施汀十分無(wú)所謂地說(shuō)。

？？？不愧是你！！！

“哇～五哥你太厲害了吧！”何其冒著星星眼對(duì)施汀說(shuō)彩虹屁。

施汀很受用，嘴角微微上揚(yáng)，露出了一絲寵溺意味，“我回頭給你整理一份你這學(xué)期學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容，送你一份數(shù)學(xué)大禮包，你好好看肯定能考得很好.......”

額......大、大可不必！何其心里抖了抖，但這是五哥對(duì)他的一番心意呢？他還沒(méi)有收到過(guò)五哥的禮物，就算是送數(shù)學(xué)大禮包他也要......

“好～謝謝五哥～”何其在畫(huà)本上快速地畫(huà)了一個(gè)小人版何其跟施汀，畫(huà)里的何其正轉(zhuǎn)著圈圈跟施汀比心......

“呵呵～”施汀忍不住笑了出來(lái)，拿過(guò)何其的畫(huà)本也給何其畫(huà)了一個(gè)比心小人。

何其看愣了，哇，五哥簡(jiǎn)直全才啊！

轉(zhuǎn)過(guò)頭去看繼續(xù)算題的施汀，“五哥原來(lái)你還會(huì)畫(huà)畫(huà)？”

“一點(diǎn)點(diǎn)，只能畫(huà)些簡(jiǎn)單的......”施汀邊算題邊回他。

“那也好棒！”何其高興壞了，準(zhǔn)備回去后就把這一頁(yè)給保護(hù)起來(lái)，再做一個(gè)書(shū)簽，這樣想翻的時(shí)候就能翻到，什么時(shí)候都能看到五哥對(duì)他比心。嘿嘿嘿......

之后的課堂何其就時(shí)不時(shí)地看向身邊的施汀畫(huà)他今天的速寫(xiě)，畫(huà)了五張施汀之后何其才打算去練練老師給他們留的練習(xí)。

但不知道怎么回事，何其在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候總覺(jué)得有人在看他，目光還很灼熱，他覺(jué)得身上有些不自在，轉(zhuǎn)頭