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軍訓結束后，盛之梧琢磨著還是請時喻蘇吃個飯，畢竟自己帶著個人在享受他的資本創造的便利。不過盛之梧和方其文只說了是自己從大學到現在的好朋友，免得他緊張。

方其文這些天已經足夠緊張了。第一天報道的時候，姓張的年輕班主任聽到“方其文”三個字時特地戴上了眼鏡，仔細看著方其和顏悅色地笑著說：“我看過你的中考成績，還是很不錯的，高中繼續努力，能考到不錯的大學”。

一時還沒法把“大學”和自己聯系起來的方其文手心全是汗，說“謝謝老師”，出了教室走出好遠才回過神對盛之梧感慨：“張老師真好。”

目前來看是挺好的，盛之梧覺得班主任的鼓勵可能有三分源于時喻蘇托人打過招呼，但七分確實是出于老師對學生的希冀與信心。不過方其文也太容易被打動了，盛之梧有意逗他：“這就‘真好’了？那我是什么‘好’？”

方其文還在回味老師說的話，一下沒懂盛之梧什么意思，眼睛困惑地眨著，想了好一會兒才后知后覺紅了臉，極小聲地說：“最好呀。”

小聲得都不知道盛之梧有沒有聽到。

當天晚上還開了個班會，方其文執意不要盛之梧送，說自己已經知道路了，盛之梧說我不送你，我飯后散散步消食。結果盛之梧散步的路徑和方其文去學校的路完美重合，風又開始甜了。

班會內容主要是班主任歡迎新同學，然后讓大家按學號順序做自我介紹，做一個介紹發一套軍訓服。

“方”的首字母靠前，方其文的學號也靠前，他坐在最后一排聽了前幾個同學的介紹，有解釋名字由來希望不要被記錯的，有談論興趣愛好希望和大家交朋友的。方其文羨慕地想他們真會說，普通話真好，又忍不住焦慮自己要說什么。

焦慮的結果是方其文只繃著臉人狠話不多地說了十個字，“我叫方其文，請多多關照”。同學們都有點愣，班主任找出方其文型號的軍訓服遞給他同時笑著圓場：

“你們是不是都以為小方高冷啊？其實他只是害羞。完了，這種屬性是不是特討你們女孩子喜歡？以后你們哪個女孩成績退步了，我就找小方。”

班主任一連串說得全班起哄，大家都多看了方其文幾眼，女生們也都偷偷地記下了這個少年的模樣。倒是方其文有些詞沒聽懂，也不太懂為什么女生退步老師要找他，但他看好多同學都在笑，不是嘲笑而是開心的笑，覺得老師說的肯定是好話，也如釋重負地笑了一下。

又擊中了某些女生的小心臟呀。

軍訓七天趕上了持續高溫，教官怕學生們受不住，訓練時間比往年少了不少。盡管如此還是有學生中暑，教官們和校方一起商量了下，訓練場地全部挪去了陰涼地。

這種情況下，不怕熱不怕累的方其文顯得特別矚目。大家站軍姿到后面都歪歪扭扭左搖右晃的，方其文還是保持標準動作，一點兒沒懈怠。教官翻了翻花名冊，點名表揚了他。

可能是因為教官的表揚，休息時間有人坐到方其文旁邊和他聊天，一個全身是汗的微胖的男孩。

“你是叫方其文？我叫李凱。我站軍姿在你后面。你真行，看著瘦弱，站軍姿動都不動一下。”

“你好。”方其文沒想到有新同學主動找自己說話，緊張地回答。

“誒，你是哪個初中的。”李凱沒注意方其文的局促，咕咚咕咚喝了大半瓶水，“我們剛剛聊到你，幾個初中的都說沒見過你。”

“我……我是很遠的一個農村的初中的。”方其文臉有點熱，但還是如實說了，邊說邊小心地觀察李凱反應。

“哇。”李凱沒像方其文想的那樣露出嫌棄神情，反而很驚喜，“真厲害。那那那，那你在家里會干農活嗎？種菜什么的？”

方其文沒想到對話會是這個走向。他點點頭，看李凱還在眨巴著小眼睛期盼地看著自己，就努力把腦中的方言轉換成普通話，磕磕巴巴給李凱講了講種菜的事，講完很不好意思地說：“對不起。我普通話不太好。”

李凱