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那個學生，被母親推進教室來的時候，所有學生的目光都匯聚在他一人身上。

他坐在輪椅上，垂著眼，不聲不響。兩只手掌蓋著膝蓋，手白得令人嫉妒，青色的血管極明顯。

他的父親在教室外，和班主任說著什么，聲音不小。學生沒太在意去聽。只是關注他一個人。

他們也不知仗著什么，或許他們是這個班的老大，或許他是殘疾人，總之，他們打量他打量得肆無忌憚。

一張白皙的臉，唇色略顯蒼白，眉毛很濃，墨筆涂過似的。他一只腳上穿了鞋，另一邊，卻是空蕩蕩的一條褲腿，在輪椅上疊出紛繁的褶皺。

女生感嘆著，這樣一個白白凈凈的少年，卻是殘疾人。真是令人扼腕。

老師不在，于是有了議論的借口。教室響起竊竊私語的細碎聲。

都是陌生的臉，嘴一張一合著，聲音嗡嗡雜雜，混在一起，叫人聽不清。見他抬起頭，聲音更大了，仿佛是刻意叫他聽著似的。清晰明白的挑釁。

十幾歲的少年，常懷有尖銳的惡意。

他只是瞥了一眼，頭垂得更低，像鴕鳥隱藏自己時的姿態。

班主任走進來，拍了拍手，喝道：“安靜自習！”班主任走近他，對他說了幾句話，將他安排在最后一排。

他母親難堪地看了一圈，然后，謙卑似地彎下腰，低聲對他說：“上廁所時小心點，不要不好意思，可以找同學幫忙的。吶，拐杖放在這兒了。有不懂的問題，記得要問老師……”

他說：“我知道了。”

“有事，打電話給我和你爸。”

為聯系方便，他們給他備了功能機。

“好。”

他母親將他的教科書、練習冊搬上桌子，又放了水瓶和蘋果。

他母親走到外面，對班主任說：“麻煩趙老師照顧一下葉沉了。”

趙老師和善地點頭：“一定會的。家長不要太過憂心。”

他母親猶豫了一下，接著說：“這孩子比較內向，同學說些什么不好聽的，他聽見了只會憋在心里，如果可以的話，也要拜托趙老師，幫忙疏通疏通……”

趙老師是個三十多歲的男人，有個孩子，能夠感同身受，于是愈發同情眼前的婦人。他連連點頭，不知是敷衍，還是真心應諾：“好的好的。”

他母親走近他，悄悄地伸出手，往他手里塞了個什么，“趙老師，一點心意，千萬收下。”

趙老師收回手，順勢插進褲兜里，又點頭，這次真誠了許多，“葉媽媽放心。”

趙老師叫趙凌，教數學的。

下課鈴響后，他特地從教室后門看了眼葉沉。普通班的學習氛圍差，這時大家都在聊天玩鬧，他卻很安靜地看書。

原本，有這么個學生要來自己班，趙凌是不樂意的。這樣的情況，出了事，還不是得他來擔？趙凌又聽說，他原來是重點班的，成績很好，突然出了意外，只得降級。于是勉強同意。

上數學課時，趙凌也在注意葉沉。他不像其他人，他不僅認真聽課，還仔細記了筆記。他應該個子挺高的，坐在最后一排，看黑板也不費力。

趙凌有些欣慰，難得有學生對他的數學課這么上心，于是不自覺地更賣力地講課。

一節課四十分鐘，上得格外得快。