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他眼睛小，不仔細看很難發現情緒變化。

而視力極好的吳駭，注意力并不在他那里。

等所有人介紹完畢，吳駭不得不接受一個現實，他是全班唯一一個軍一代。酷到沒朋友！

“自我介紹就到這里，大家都記清楚了，現在開始講課。”

霍蒙斯吩咐那兩個背著槍，提著大袋子的軍人，說：“幫我把這些核桃發給每位同學。”

“核桃？”

“怎么是核桃？”

“還以為是什么好東西，唉！老師騙人！”

吳駭也分到一小袋核桃，里頭足有三十個。

在31世紀，核桃屬于奢侈堅果，同樣是第一軍校學生每天必吃的食物之一。

全班同學陸續被分到核桃，自由散漫地玩了起來。

“安靜！”霍蒙斯咳嗽了聲。

“考慮到班上絕大部分同學沒有上過初中，這里我就簡略講述一下新人類起源。”

吳駭愕然，整個班，沒上過初中的居然是大部分！

莫非都是覺得初中三年學理論是浪費，所以軍士世家都把子女送去學別的了。

他還真來對了！

“22世紀以前，我們的祖先借助無數工具，曾有過不可想象的安逸生活。”

“自然資源的過度開采等一系列原因，導致生態嚴重失衡，環境不堪重負，22世紀中后期，天災席卷全球，疑似迎來第六次生物大滅絕。被稱為大寂滅時代。”

“這一時代，地震，海嘯，颶風，火山爆發等，摧毀了所有。核輻射導致物種變異，人類死亡率達一半以上。”

“大滅絕之后的物種大爆發，無數種類的動物大范圍興起。力量，速度，環境適應能力遠勝過人類。”

“而這時，我們的祖先終于意識到強身健體，提升自我，超越自我的重要性，開始挖掘自身潛能，與惡劣的環境做斗爭，與強悍的變異獸戰斗，頑強地生存下來，崛起了一批一批強大的戰士。”

“31世紀的我們，與祖先最大的不同在于，我們是靠自己，我們著重開發人體潛力，挖掘人體自身的力量，通過針對性的體能訓練，提高戰斗能力，來適應環境，保護自己，保護家園。”

“在座的各位都清楚，人體潛力，也就是你的腦域闊度。意味著天分。”

“但體能老師可以很明確地告訴各位我，實力跟腦域闊度沒有必然聯系。”霍蒙斯嚴肅地說。

聽到這里，不少腦域闊度高的天之驕子們不高興了，照顧走后門的心情也太明顯了吧。

“為了更直觀地讓你們拋開天分偏見，感受煉體的必要性，下面，我們介紹一下，這件珍貴的藏品。”

終于，霍蒙斯取下黑布，露出里面的防彈玻璃保險箱，里頭裝著的一個造型奇怪的金屬制品。

第14章 有趣的體能訓練

“全金屬合金！”學生驚呼。

要知道，大寂滅時代后，資源匱乏，特別是祖先的各類金屬工具，幾乎都熔煉了，再加工成鎧甲，武器，戰機等，用來抵抗天災。

很少有這么大塊金屬制品不拿去融了煉成刀劍，還特地當展品，放博物館保存。

“它的學名叫‘核桃鉗’。是祖先的智慧結晶之一。可以用更小的力氣，來夾碎核桃。”霍蒙斯打開保險箱，戴上消毒手套，小心翼翼地拿出文物‘核桃鉗’，右手握住把柄，咔嚓一聲夾碎了核桃。

在此過程中，那三個軍人都瞪大眼睛，屏住呼吸盯著霍蒙斯的動作，生怕他用力過猛，一不小心把這珍貴的文物給捏變形了。

好在演示效果很完美。三星軍士霍蒙斯對力量的把控，能精確到0.01牛頓，名不虛傳。那三個軍士一臉敬畏，收回脖子，畢恭畢敬。

霍蒙斯嚴肅地說：“這是大寂滅時代前，一位腦域闊度30的‘科學家’用過的‘核桃鉗’。非常具有紀念意義。”

接著，霍蒙斯左手大拇指和食指拿著核桃輕輕一捏，半厘米厚的野核桃直接擰碎，露出里面完好無損的核桃仁來，放在講桌上。學生個個驚訝。

“捏核桃居然還需要工具！”

“腦域闊度30的人居然連核桃都捏不碎，不可思議。”

頓時教室里響起了此起彼伏的核桃碎裂聲。

吳駭也在暗暗較勁。以他的臂力，自然能輕易捏碎核桃，但像霍老師那樣捏得核桃仁完好無損，他還沒試過。畢竟核桃仁是不規則的，又很脆弱，想要只捏碎殼，很講究力量精確控制。

核桃才三十顆，他小心地順著紋理來捏。

過了一會，霍蒙斯才說：“我們第一堂體能課就是這小小的核桃，不限制你們用幾根手指或是手掌，誰能完好無損地捏出核桃仁，就跟我來戶外，體能課都是戶外訓練。”

“手上的核桃捏完，還沒能成功的同學，在教室自習。”

底下學生頓時發出陣陣哀嚎，不早說！他們已經捏完一大半了。

吳駭則是微微一笑，繼續用巧力來捏。

霍蒙斯把展品交給負責人，繼續講著：“一味依賴工具，會弱化我們的四肢和組織器官。”

比如大寂滅時代前極為風靡的近視眼鏡，習慣以后，眼睛就會退化，視力下降。現在，人人注重鍛煉，哪怕是商學院的普通學生都很少有近視的情況出現。

“如今的工具，則是起到強化作用。比如重幾百公斤的戰刀，身體力量不行，很難揮動。要使用殺傷力巨大的冷兵器，臂力就需要進一步加強。”

“古時候的圣人，腦域闊度達到50以上，三教九流，五花八門，樣樣精通。”