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知慍聽著她這個怪異的比喻，一陣無語。

在白陸為霜之后有兩個同學，都中規中矩地回答完老師的問題，挑不出大毛病都給放了。終于輪到知慍，她暗暗深呼一口氣起身上臺。

她先做完自我介紹和論文基本情況介紹后，最先發問的是副院長，也是碩博導師穆教授，“別的同學都是寫影視拍攝、影視發行或者觀眾對影視作品的看法，你怎么會想到寫配音？”

知慍笑著從容應答：“我們知道，大眾傳媒有五大主流，報紙、雜志、電視、廣播和網絡。發展到現在，傳統媒體逐漸式微，而網絡新媒體逐漸壯大。網絡新媒體結合了傳統媒體的優勢為一體，將文字、圖畫和聲音融合，以適應觀眾的需求。很多人一開始都只是關注文字和圖畫，但是，聲音也是傳播的重要方式和途徑，而且，聲音的傳播更具有文字和圖片所沒有的情感的傳遞。所以，我就想到，影視制作當中，必不可少的一項內容，那就是配音。”

知慍看到有老師微微點頭，她的指導老師齊教授笑了一下，問她：“我看你的論文當中有很多數據都是我們查不到，這些數據和案例可有根據？”

“各位老師，這些數據和案例確實是網絡上暫時查不到的。因為，這是我在一家配音工作室調查得到的最新的數據和案例。老師們可以看到，我所記錄的數據案例很大一部分是以網絡媒體為主得到。現在，網絡越加發展，越來越多的傳統媒體觀眾成為網絡使用者，因此網絡媒體的受眾會越來越多。根據最新的數據顯示，網民上網關注的主要內容有幾點：新聞瀏覽、影視作品觀看、網上聊天交流、文學作品和游戲幾大板塊。而我們也可以看到，這幾大板塊，都可以和聲音進行聯系，其中涉及配音的，便有三個主要的板塊：影視、游戲和文學作品。”

“嗯，確實如此。另辟蹊徑，數據案例詳實，很有想法。”穆教授連連點頭，其他教授也都肯定。

之后，老師們就她論文中的一些觀點進行了提問，知慍一一回答，除了她論文中提到的觀點和論據，她還增加了一些論文中沒有的觀點進行充實完善。

穆教授非常滿意，知慍的導師齊教授也很滿意，最后給了她高分通過答辯。

齊教授最后說：“之前也有人嘗試寫過配音課題，但都只寫到基本的工作范圍內容和現狀，而像你這么深入分析的，還真只有你一個。”

知慍笑了笑，“其實，也是因為自己比較感興趣，然后有朋友是做這一行的，所以比別人了解的多一點。”

“要想把論文寫得這么豐富，查閱資料文獻可是必不可少的，我看你這后面的參考文獻列了近兩頁，沒少下功夫吧？”穆教授笑道。

“可不是，上學期剛開學就來找我確定課題，這學期剛開學就把終稿交給我了。”齊教授笑道。

知慍不好意思地笑，“這是應該的，還要多謝各位老師的指導。”

結束答辯，知慍下來坐下，白陸為霜一個勁豎大拇指，“厲害厲害！這是到目前為止最高的分數了，不愧是次次拿獎學金的學霸。”

知慍睨了她一眼，示意她認真聽別的同學。

白陸為霜聳肩，眼睛雖然看臺上，但是在沒意思啊，一點沒有剛才知慍在臺上和老師一問一答的那么精彩。

早上的答辯在十二點多結束，知慍和白陸為霜收拾東西打算去食堂吃頓好吃犒勞自己。

兩人剛出報告廳，就在門口看見了顧子亦。

顧子亦看見了兩人，將手機收起來走過去，“怎么樣？答辯沒問題吧？”

“哎呀，這不是顧同學嘛！”白陸為霜笑著打招呼，“我們知慍是誰啊，她的論文