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李全友咂摸咂摸了下嘴，沒(méi)承認(rèn)，從鼻子里哼了一聲。

走到小學(xué)的時(shí)候，正好是晨讀，李光久喊了聲報(bào)告，全某某就放他進(jìn)來(lái)了，他還笑：“正好，你帶大家讀課文，我去別班了。”

李光久看了他一眼，接過(guò)全某某遞給他的課本，沒(méi)出聲，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。

等全某某走了之后，李光久把語(yǔ)文課本放在桌面上，他站在上面，底下的人都望向他。

李光久環(huán)視一圈，忽然問(wèn)道：“怎么李肆勤沒(méi)有到？”

底下的孩子面面相覷，沒(méi)有一個(gè)人回答李光久的問(wèn)題。

那個(gè)偷偷摸摸塞給李光久半個(gè)雞蛋的李肆勤從那天開(kāi)始就從李光久的生活當(dāng)中消失了。

作者有話要說(shuō)：　　求……收藏……求……評(píng)論……奄奄一息

☆、第十三章

滄

白天的課上，全某某教孩子們寫(xiě)字認(rèn)字，一兩個(gè)字要來(lái)來(lái)回回的教，他在做這些的時(shí)候沒(méi)有任何不耐煩，李光久被他打發(fā)一邊，做摘錄，即把今天學(xué)生上課的內(nèi)容按時(shí)間規(guī)劃，并寫(xiě)出總結(jié)，他過(guò)后看。

李光久沒(méi)有拒絕，這種就好像是秘書(shū)寫(xiě)會(huì)議報(bào)告一樣，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，并不難。

而且他有些明白全某某的意思，說(shuō)實(shí)話，就算是他，也不由得覺(jué)得全某某的思想很是超前，他有些行為如果用當(dāng)今人的目光來(lái)看，感覺(jué)就跟胡鬧一樣，但是在他看來(lái)，極其難得可貴。

很多現(xiàn)代人回憶那個(gè)時(shí)代的時(shí)候，總是會(huì)帶有一種偏見(jiàn)的目光，這種目光也有一種對(duì)已發(fā)事實(shí)所造成的結(jié)果來(lái)往上剖析，而忽略了任何事件造成結(jié)果的偶然性和意外性，還有當(dāng)時(shí)環(huán)境與時(shí)局的復(fù)雜。

如果全某某他當(dāng)真只是這樣憑著一頭熱血瞎撞的話，能撞出來(lái)的結(jié)果就算取得良好的成就但并不代表就能實(shí)施，就好像此時(shí)，如果李光久直接把后世的那一套生搬硬套在這里的話，十之八九也會(huì)失敗。

他思考之后，決定做一只蝴蝶，輕輕煽動(dòng)翅膀，給這個(gè)時(shí)代帶來(lái)難以想象的風(fēng)暴。

快到中午的時(shí)候，全某某走過(guò)來(lái)，拿起李光久的石板觀看，其實(shí)里面的內(nèi)容很簡(jiǎn)潔，因?yàn)閮?nèi)容也很簡(jiǎn)單，就算是放到這里也不會(huì)覺(jué)得是在充字?jǐn)?shù)。

“上午，全老師帶學(xué)生習(xí)字，先臨摹抄下來(lái)，再自己默寫(xiě)。總結(jié)：有的學(xué)生學(xué)得快，有的學(xué)生學(xué)得慢，快的要等慢的。”

全某某沒(méi)給出什么評(píng)價(jià)，他反問(wèn)道：“你有什么建議？”

李光久看了他一眼，也反問(wèn)：“你在征詢一個(gè)八歲孩子的建議？”

全某某笑了起來(lái)：“你認(rèn)為我應(yīng)該怎么看你，要我像看其他孩子那樣看你？而且我怎么看你，與你自己怎么看自己沒(méi)有關(guān)系。”

“你認(rèn)為……我應(yīng)該怎么看自己？”李光久抬起頭。

“對(duì)我無(wú)需顧忌，有什么就說(shuō)什么。”全某某攬過(guò)李光久的肩膀：“你知道嗎？人都說(shuō)打江山難，其實(shí)守江山更難，新中國(guó)現(xiàn)在正是最難的時(shí)刻。”

李光久緩緩道：“我總覺(jué)得……我應(yīng)該像一個(gè)孩子的樣子。”

“那你就會(huì)少做很多事。”全某某說(shuō)道：“如果我在你這個(gè)年齡，我能知事，我就不會(huì)去逃避。”

“你在我這個(gè)年齡……”

“已經(jīng)明白自己要