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扛起一個(gè)家了?！比衬趁嗣罟饩玫哪X袋：“走吧，去我房里?！?

學(xué)生們還在抄字，全某某帶著李光久來到他的房間，他說道：“我總覺得你對我有一種防備感，你就好像在畏懼著什么東西？是什么讓你如此？畏于表達(dá)自己的思想和看法。”

“你不會覺得……我能有什么思想看法？”李光久有些新奇的看向全某某。

“哈。”他沒忍住，搖頭笑了起來：“三歲幼童都敢大言不慚說自己要當(dāng)兵捍衛(wèi)自己的國家，我為什么要這樣看輕你，還是你自己要這么看輕你自己？”

“那我說了，你可別覺得我說法異想天開。”李光久徑直走到床邊坐了下來，他這個(gè)舉動沒有一點(diǎn)客氣，在這個(gè)只有他和全某某的房間內(nèi)，他暫且決定放開自己。

“你盡管說?！比衬骋膊唤橐?。

“你所認(rèn)為的教育是什么樣子？”李光久透過屋內(nèi)昏暗的光線看向全某某的臉頰，“我們就昨天你所說的那件事來開展，你認(rèn)為現(xiàn)今中國應(yīng)該如何開展自己的青少年教育，你所說的正常七八歲的孩童應(yīng)該吸收到的是什么樣的知識，如果你想建立真正的教育體系，那么我們就得從根本上分析問題，只有分析問題，我們才能找到答案，當(dāng)然我不是說你直接去試探，去做的辦法不對，但是在試探之前，我們得建立一套明確的思路?！?

全某某慢慢的看向他，他的視線就好像化為實(shí)質(zhì)，半晌，他自己笑了起來：“這可不是你說的異想天開?！?

“你不覺得從我嘴里說出這樣的話，本身就是一件異想天開的事情嗎？”李光久也跟著笑了起來。

“哈哈哈?！比衬撤鲋鴫Υ笮ζ饋?。

李光久隨之而笑。

半晌，全某某擦了擦笑出來的眼淚輕輕道：“你知道嗎，我有一種自己白活了的感覺?！?

“也許我活得比你更久，就好像有上一輩的記憶呢？”李光久的手輕輕敲打著床鋪：“但就事論事，你想跟我探討問題，想聽我的建議，那么我拋出問題，你又何必去介意這個(gè)拋出問題的人呢？”

“你知道嗎？”全某某輕輕嘆了一口氣：“我很快樂?！?

李光久揚(yáng)了揚(yáng)唇：“我也是。”

全某某伸出手：“你提出來的問題，其實(shí)我有想過，但是一個(gè)人的思路總是會遇到瓶頸，說實(shí)話，有時(shí)候心里覺得疲憊不是找不出問題求不得答案，而是根本不知道這個(gè)答案是不是正確的?！?

李光久從床上站起來，他回握住全某某的手：“有時(shí)候，可以多聽聽別人的意見。”

“新教育，我有一個(gè)思路，就是從結(jié)果出發(fā)，從目的往上攀延，在確定青少年教育制度之前，首先我們得找到我們的目的，比如我們到底想要的是什么樣的青少年？他會是個(gè)什么樣子？”全某某閉上眼睛：“我就在想啊，他們應(yīng)該愛笑，活潑，積極，向上，知道什么事情是好的，什么事情是壞的，知道自己要做什么，有禮貌，有教養(yǎng)，熱愛祖國，熱愛生活……”

“你把所有美好的想象都投遞給了他們?！崩罟饩脻M臉復(fù)雜的看向這位老師。

“難道……不應(yīng)該嗎？”全某某睜開眼睛笑了起來。

“思想太過理想，甚至夢幻。”李光久評價(jià)道：“你這是空想主義?！?

“你不能給隨便一個(gè)人就丟個(gè)主義的名頭。”全某某卻覺得很有趣：“不過你說得很有道理，這只是理想上的目的?！?

“從根出發(fā)，腳踏實(shí)地，不要踩空，所有的制度不是憑空想象的，而是有所依據(jù)，有所目的，目的不是把孩子打造成天使，而是合乎國情，我們國未來需要的人才是什么樣子，那么就該如何教育以期達(dá)到這個(gè)目的，就我意見來看，當(dāng)今國內(nèi)，百廢待興，所有人都投入到建設(shè)當(dāng)中，那么這一代的孩子所遇到的社會將是一個(gè)極其苛求人才的社會，而且還是空前絕后的人才需求的貧瘠，從經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)、生產(chǎn)、工業(yè)……還有新生產(chǎn)，新工業(yè)，新經(jīng)濟(jì)，新農(nóng)業(yè)等等……思想之所以是思想，那么就不能只想不思?！?

李光久說完之后，很有些口渴，但是他的情緒卻是如此的高昂，明明只有八歲的身體，卻好像燃燒起了連他自己都覺得沸騰的力量。

他沖向全某某的指責(zé)，讓其沉默不語，而他并沒有就此停歇，繼續(xù)進(jìn)攻。