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方醒看到男老師對她眨眼，心中很是疑惑，難道這個男老師認識她？

方醒仔細地看了看對方的長相，確定自己并不認識這個老師，更能確定他不是一中的老師，一中的老師里，修士只有那么幾個，方醒全都認識。

大概那個男老師剛才并不是特意對自己眨眼睛的，只是恰巧眼睛有點不舒服，或者還有一種可能劃過方醒的心頭，或者是一中的老師和考場的老師提前打了招呼，畢竟她也是一中的重點關注對象。

這種老師之間的打招呼，考試作弊是不可能的，但是如果方醒在考試期間，出現身體不舒服，或者格外緊張的狀況，監考老師會幫忙留心一下。

畢竟方醒身上寄予著一中老師和校領導沖擊狀元的厚望。

年輕男老師身邊的另外兩個老師，沒有看到他對著方醒眨的一下眼睛，但是聽到那一聲“不要緊張”，心中也很驚訝了。

他們倒是沒有往年輕男老師和方醒認識的那個方向思考，而是覺得方醒長得漂亮，還微笑著打招呼，的確挺讓老師喜歡的，大概年輕男老師就是好心提醒一句。

另外一個監考的女老師詢問方醒，“可以開始了嗎？”

見到方醒點頭，女老師宣布，“考生準備，考試開始！”

與此同時，兩個老師后退到教室角落，只余下年輕男老師和方醒距離幾米遠，面對面地站著。教室里的桌椅早就被清空了，如今空蕩蕩的教室顯得格外空曠。

年輕的男老師站在方醒對面，說道，“第一項，將我一會兒制造出來的水球全部聚攏在一起，遺漏的水球數量越少，所用時間越短，分數越高?！?

方醒點頭，示意自己明白了。

年輕的男老師開始倒計時，“三、二、一！”

話音剛剛落下，男老師就在方醒面前聚集了一個大大的水球，透明的水球晃啊晃，好像馬上就要爆掉。

下一秒，水球果然爆了，爆成無數個小小的水球，一瞬間分散在教室里的每個角落。

高高的屋頂、教室的角落、甚至吊扇扇葉的后方……只憑借眼睛，顯然是完全沒辦法將幾百個小小的水球找齊的，想要將水球一個不漏的聚攏，需要的是水靈根修士對水的感知能力。

第一項考核，考的就是修仙的基本功，感知。

幾百顆水球不是靜止的，爆開之后還在屋子里不停地飛轉，看得人眼花繚亂。方醒索性閉上眼睛，直接憑借自己對水的感知，將小小的水球全部聚攏起來。

方醒聚攏水球的時候，不是一顆一顆的，甚至不是幾顆幾顆的，而是一片一片的。

方醒按照自己對水的操控能力，將偌大的教室分成了八個區域，每次將一個區域里的小水球全都聚攏在一起，聚攏完一個區域立馬去聚攏下一個區域，沒有絲毫的停頓。

控制水球對于方醒而言十分簡單，本來這么大的一間教室里的所有水球，她同時操控也沒有難度，但方醒發現了那個年輕男老師對于水球的微弱操控。

她要做的不僅僅是操控水球，還需要從那個老師手里搶奪操控權。

一個區域一個水球，最終將八個大水球重新聚攏在一起的時候，所用時間不過四秒多一點。

女老師連忙按停手中計時的秒表，看著秒表上的時間，不敢置信。

她明明清楚地記得評分標準，如果能將屋里的水球，沒有遺漏地收集起來，滿分標準是8分鐘以內。<script>chapter1();</script>