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修仙者在天上飛和普通人靠腿走路，并沒有什么本質(zhì)性的區(qū)別，都要自己費(fèi)力氣。因此，去遠(yuǎn)距離的地方, 肯定沒有人愿意自己飛，要帶著家人一起出門，肯定不能自己飛, 想要帶點(diǎn)什么重物，也不能背在背上飛啊……

修仙者會(huì)選擇飛的情況，大概就和普通人愿意邁開腿走一走的情況一樣，根本解決不了馬路上開車堵的問題，頂多能解決人行道走路堵的問題——可人行道上走路壓根不賭啊！再多幾倍的人步行也堵不起來(lái)！

方醒想明白這個(gè)道理之后，頓時(shí)就覺得修仙者會(huì)飛這件事也挺雞肋的，對(duì)她來(lái)說(shuō)，最多的用處大概就是上學(xué)快遲到之后，飛速地從學(xué)校門口飛到教室門口吧？

前提還得是她能飛得快。

方醒的思維還是有局限性，直到此時(shí)，她依舊絲毫沒有意識(shí)到，修士會(huì)飛這件事，和她自己的生活多么息息相關(guān)。

因?yàn)樾』一疑砩蠐Q上了一層看著極其高檔、摸著極其舒服的毛，方醒也默默地期盼著自己家里的小默，也擁有修仙的天賦。

本來(lái)方醒覺得小默身上的毛也挺好的，純黑沒有雜色。在晚上的時(shí)候，小默只要不睜眼，可以完美地隱藏在夜色里，方醒根本看不見它。方醒以前半夜起夜的時(shí)候不愛開燈，覺得燈光刺眼，但是自從有了小默，方醒再也不敢了，她害怕黑燈瞎火地一腳踩在小默身上。

小默很黏著方醒，每天晚上方醒躺在床上，開始吸收靈氣修煉之后，小默就會(huì)自己輕輕地推開門，趴在方醒的床腳睡覺。一直到方醒第二天早上修煉結(jié)束后起床，小默才會(huì)跟著一起站起來(lái)走出方醒的臥室。

一開始方醒會(huì)往外轟它，她雖然喜歡小默，但是覺得狗最好不要進(jìn)臥室，反正家里外面的空間也夠大，可以讓小默隨便折騰。但是小默根本攔不住，不鎖門小默會(huì)偷偷進(jìn)屋，鎖門的話小默就在外面不停地鬧，方醒最后只好將小默專門的狗窩拖到自己的床腳下，任由小默在睡在她的床邊。

小默也乖，從來(lái)不會(huì)上方醒的床，也不會(huì)在臥室里亂跑，進(jìn)了臥室就安安靜靜地趴著睡覺，一覺睡到大天亮，方醒感覺她的臥室變成了她和小默共同的臥室。小默這么乖，方醒也就沒有必要趕它出去了，還對(duì)著媽媽炫耀一番，說(shuō)小默和自己最親。

但是在方醒見過摸過小灰灰的毛之后，她就一點(diǎn)也不覺得小默身上的毛好了。如果說(shuō)小灰灰是緞子一般的皮毛，小默也就是個(gè)劣質(zhì)皮草。

方醒捧著小默的腦袋，問它，“你會(huì)不會(huì)修仙啊？會(huì)的話你就點(diǎn)點(diǎn)頭。”

小默完全不為所動(dòng)。

方醒是見過小灰灰好幾次點(diǎn)頭搖頭的，第一次見的時(shí)候震驚不已，如今已經(jīng)習(xí)慣了。會(huì)修仙的動(dòng)物一定是極其聰明的，可以和人交流，只是聲帶和舌頭還不允許它們口吐人言而已。

小默這樣的，連點(diǎn)頭和搖頭都不會(huì)的，方醒也不指望它能修仙了。

而且會(huì)修仙的動(dòng)物，譬如說(shuō)小灰灰，方醒怎么誘惑它，它都不愿意和方醒一起回家，一看就是個(gè)有骨氣的。小默這只狗，碰上下雪降溫立馬來(lái)碰瓷，讓方醒媽媽帶自己回家，看著也不是什么有志氣的修仙狗。

方醒嘆口氣，摸了摸小默的頭，“沒事兒啊，不會(huì)修仙也喜歡你的。小灰灰那一身漂亮的毛，看著是好看，當(dāng)初換毛的時(shí)候，以前的毛肯定都要掉光啊。”

“多虧它在外頭，要是你在家里，也把身上的毛全都掉光，我爸媽肯定會(huì)瘋了。”

“所以我們小默不會(huì)修仙也挺好的，這輩子就做一只漂亮的笨狗狗。”

小默現(xiàn)在不再是剛剛帶回家時(shí)的肉乎乎的小團(tuán)子，身材長(zhǎng)開了一點(diǎn)，四條腿修長(zhǎng)，腰背的線條都很流暢，雖然個(gè)頭還不大，但是跑動(dòng)的時(shí)候，已經(jīng)有了一點(diǎn)大狗的神態(tài)。

小區(qū)里的鄰居天天見到方醒媽媽溜小默，都說(shuō)沒有見過身材這么標(biāo)準(zhǔn)的土狗，沒準(zhǔn)不只是土狗，是土狗和什么名犬雜交的。

方醒在很長(zhǎng)一段時(shí)間的觀察之后，終于放棄了對(duì)小默抱有會(huì)修仙的幻想，覺得它只要能保持住現(xiàn)在的乖巧和貌美就足夠了。

學(xué)校里的修仙學(xué)生管理辦公室，如今是方醒班上的物理老師兼任辦公室主任。

物理老師不想當(dāng)這個(gè)什么主任，說(shuō)自己教課已經(jīng)很忙了，但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)拿出上面的文件給他看，“喏，優(yōu)先本校原有教師管理，如果本校沒有具有修仙能力的教師，則向上級(jí)教育局報(bào)告，請(qǐng)求調(diào)入外校老師，外校老師調(diào)入前，先由本校不具備修仙能力但學(xué)生管理工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老師擔(dān)任……”

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)拍拍物理老師的肩膀，“沒辦法，我們一中學(xué)生里修仙者是真不少，但是老師一共只有兩個(gè)，除了你就是正懷著孕的劉燕，總不能讓人家一個(gè)孕婦去兼職修仙學(xué)生管理辦公室主任吧？”