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這時有學生好奇道:“老師,長得什麼模樣,能不能看一下?”
葉少然說:“同學們,記著,這就是標準的性騷擾。”
他是以玩笑的口吻說出來的,語氣也不嚴肅,惹得同學們哄堂大笑。
但玩笑過後,他還是以認真的語氣道:“性騷擾不只是表現在行為上,言語騷擾也算是。如果對方不樂意,就不能強迫人家接受。我知道你們好奇,但這不能作為侵犯他人身體的藉口。不過既然你們想看,我還是畫出來吧。”
葉少然便又畫了一個與男女性器官圖完全不一樣的圖出來,雙性的類型有很多,有些女性特徵比較明顯,有些男性特徵比較明顯,有些則是男女兩性的特徵都很明顯,而他只能以自己作為參考。他先畫了陰莖,又在囊袋上畫上了一個女性的花唇、陰蒂。
學生們看了圖,好像更好奇了,又問:“老師,你是畫你自己身上的嗎?”
葉少然笑道:“我也只能以自己作為參考啊。”
這句話難免引來更多想像,尤其葉少然又是這麼漂亮的一個人。在場的同學好像都不由自主地想像起葉少然裸體的模樣。
“老師,你有女人的胸部嗎?”
“有。”
“為什麼沒有其他女生這麼大?”
“女生也有胸部小的啊,可不能歧視人家。”
在座都是男孩子們,便不覺得有什麼好顧忌的,你一言我一語的討論得很興奮,這種話題一旦打開之後,暫時就停不下來了。
葉少然知道他們都只是