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將滕廠長送回家之后，顧朝暉和霍夫曼又在海邊散起了步，權當醒酒消食。

霍夫曼忍不住打趣他道，“顧，你還真是有點壞心眼啊，那位滕廠長，我看倒是個老實人，卻被你欺負哭了，哈哈。”

“呵呵，他還是老實人？要是真的老實，當年就不會干出帶頭到我工廠里挖墻角的事情了。”顧朝暉忍不住冷笑。

聞言，霍夫曼倒是納悶了，他說，“既然你與他不合，為什么要請他吃飯，還答應幫他?”

“哈哈，我們談不上不合吧，生意人都是唯利是圖，我原來想跟他做朋友，他卻辜負了我，那我現在自然也要從他身上挖掘點價值，請他吃飯，是讓他清醒的認識一下自己的實力，以后便不會隨意到我這里搗亂，打不該打的小算盤，而答應幫忙，其實幫他就是幫我自己，我為什么不送這個人情呢？”

顧朝暉自信滿滿的向霍夫曼解釋道。

“幫他就是幫自己？你是說互利互惠？”霍夫曼有點明白，可又不十分明白，這東方人做生意真是玄機太多了，弄得他這個喜歡直來直去的德國人都被繞懵了。

“對啊，他不是想學技術，學管理么，那好，我給他機會，正好，咱們的學校要是開起來，肯定需要第一批學員，我的想法是，第一批學員不僅是給咱們自己培養的，還要給外廠培養一批，這樣優秀人才畢業了，上崗了，就是給咱們無形中打了廣告。以前我還發愁哪個工廠會有這個需求，我是不想上門去求他們，沒想到這個老滕自己送上了門，那不是正好了么。”

經過顧朝暉的解釋，霍夫曼終于明白了，他拍著對方的肩膀哈哈大笑起來，說道，“好啊，顧，你可太精明了，這是又賺了錢，又賺了名聲，還賺了交情，用你們的話說，一箭三雕了！哎，我可真有點同情這個老滕了，沒準他這時候還在念叨你的好處呢，沒想到卻是被你算計了。”

顧朝暉也跟著哈哈笑，說，“我的朋友，你現在的中文越學越好了，不過我還可以再教你一句中文，吃不窮，喝不窮，算計不到要受窮！我雖然算計了滕廠長，但我是算計在明處，咱不占他的便宜啊！”

一番話說下來，霍夫曼連連對顧朝暉豎大拇指，同時半真半假的開玩笑，道，“顧，我現在真的有點害怕你了，咱們兩個的合作辦學是不是……”

“天啊，老朋友，你要是再這么說，咱們就得重返酒桌，五糧液還是威士忌，你挑吧，我奉陪到底，看來我不表表誠意，都要動搖咱倆的友誼了！”

顧朝暉故作夸張的說道，同時還去拉霍夫曼要往回走。

霍夫曼經過這段時間在這里的生活，多次被顧朝暉盛情款待，喝酒是避免不了的，但他現在是真的怕了對方的熱情和酒量，連連擺手說，“不，不，顧，我服了，你們的白酒我真的喝不了啊！太辣了！”

海邊響起了兩個男人爽朗的大笑聲。

經過精心而全面的籌備，顧朝暉的工廠順利通過了政府的考察，拿下了辦學項目。

本以為學校還需要一段時間的建設才能投入正常的使用，但不想政府直接給顧朝暉劃撥了一塊已經建好的，教學設施齊備的校舍用作職業技術學校的項目用地。

雖然說校舍不是全新的，可使用年限也不長，只有兩三年的時間而已，因為上一個民營企業的半路撤資，讓這個學校現在處于無人管理，幾乎相當于荒廢的狀態。

顧朝暉其實很樂意接手這個別人眼里的爛攤子。

別的不說，建設校舍雖說是國家花錢，自然是新的比較舊的看上去好，可現建的房子雖然新，卻需要投入時間和精力，哪有這現成的房舍省時省力呢。

而現在學校里還遺留的一部分學生，在顧朝暉眼里也不是問題。

他接受之后，第一件事就是開了個學生大會，征求剩余的為數不多的學生的意見。

在闡明自己的辦學宗旨和教學內容之后，學生有兩個選擇，一種是留下繼續讀書，選擇自己喜歡的專業，學費的話，不需要重新繳納，只需要在原來的基礎上補齊不足的部分即可；還有一種則是可以辦理退學手續，顧朝暉負責給他們退還已經繳納但還沒兌現教學的那部分。

雖然這部分學費也不多，攏共加起來不到三萬塊錢，但大家都說他傻，這學費當初不是交給他的，為啥他要給學生退，別說是三萬，就是三百，三塊，也是他賠錢啊。

但顧朝暉不這么覺得，他說，“從辦學這天起，我就是校長了，為人師表，最重要的是端正自己的師德，要是學生都不能信服我，尊重我，那我這個老師講授的知識也得不到重視，那辦學的意義又何在呢。”

很快，這句話就在學生間傳開了，目前在校的學生們又回去跟家長說了，家長們又口口相傳的告訴了街坊四鄰。

本以為孩子選錯了學校，沒學到知識不說，可能還得損失一筆不菲的學費，卻沒想到半路出現了一個接盤的好心人，不僅要對學生負責，而且看起來是個有辦學誠意的。

家長們本來還真想讓孩子們退學費回家，可聽了顧朝暉的話，又都動搖了。

趁此機會，顧朝暉趕緊又開了個家長見面會，會上，他不僅再次宣傳了自己的辦學理念，“包教包會，畢業即就業”，而且還領著家長們去自己的工廠參觀，又邀請霍夫曼出面給家長們做了一番簡單的演講。

看到這次辦學的老板實力非凡，而且關鍵是能包畢業分配，這讓家長們都喜出望外。

要知道，現在只有公家學校才包分配，可誰讓孩子學習成績不好，考不上呢。

想著讓孩子念個技校學點技術，以后出來也好找工作，沒想到這學校現在竟然還管就業的問題，那家長就徹底沒了后顧之憂。

等將車間參觀完，又和外國專家面對面之后，家長們本來就動搖的心思徹底堅定下來。

反正要是退學回家，孩子不是種地就是另擇他校，也沒啥更好的選擇，還不如就在這里繼續念書算了，好不好的，試試才知道啊。

于是，奇跡般地，殘存下來的三、四十個學生竟然沒有一個半路退學的，全都被顧朝暉接管了下來。

有了這些孩子，就不怕招生不濟了，最起碼學校有了人氣，馬上就能進入教學階段了啊。

而這些孩子和他們的家長在看到了種種好處之后，也有意無意的幫學校做了宣傳。

很快，等到重新開學這天，沒用怎么宣傳，顧朝暉的學校竟然就湊夠了百余個學生，再加上滕廠長送來的委培工人，學校的規模甚至好于之前了。

學生們都到位，政府分配的師資也到位了。

而顧朝暉為了讓教學內容更適應一線生產的需要，還在自己工廠里選拔了幾名工人出任代課老師。

每周三節實操課，這些技術教師會領著學生們到工廠里參與實際操作，也會在課堂上給他們講授更加實用的理論知識。

這幾個老師里就有小趙。

當小趙從顧朝暉那里接到通知，說讓他出任代課教師的時候，他都不可相信，以為自己聽錯了。

跟顧朝暉再三確認之后，他才確信。

他既高興又激動，然而更多的是忐忑，他說，“顧總，我沒念過幾天書，文化程度還不如那群孩子高，我能行么？”

顧朝暉看著他笑，親和的說道，“咱們這不是上語文、數學課，講得是你最擅長的數控加工技術，何況你在這方面不僅有經驗更有天賦，這群孩子要想追上你，沒個六年、七年是不可能的，你有什么可不自信呢？當他們的老師，你資格絕對是夠的！”

聽到老板對自己這樣的肯定，小趙一時激動的不知該說什么好。

他從沙發上站起來，走到顧朝暉跟前，想了想，然后一立正，敬了個禮，鏗鏘有力的說道，“顧總，我保證完成任務，你放心！”

顧朝暉看著可愛的小趙，露出欣慰的笑容，道，“好好干吧，咱們一起成長進步！”