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立正川當時告訴季元現：別怕。他沒說后句：有我。

雖講不清二人之間的情愫，朋友還是要做。

季元現放下書包，咧嘴笑：“大半夜不回房間，在這做什么。”

立正川站起來，走向他。季元現腦子里依然循環那首詩，“親戚或余悲，他人亦已歌。死去何所道，托體同山阿。”

最后兩句講，人死了也就死了，還有什么好說的呢。都交給大地黃土，以后兩處茫茫皆不見啊。

季元現低下頭，裝作整理校服。立正川站在他面前，想安慰，又不知從何開口。

立正川遽然問：“季元現，你知道我們現在叫什么嗎。”

季元現愣，思緒亂如麻。

立正川半開玩笑半認真，他指指自己的校服，再拉一下對方的領帶：“與子同袍。”

“所以我們勉強也算是，攜手共進。”

季元現想笑，蠢貨這話不是這么用的，我跟你什么關系。可他大半思緒還在老師那里，講東坡的“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。”

他挺想忘的，記著有什么好呢。

人如風后入江云，情似雨馀粘地絮

立正川說：“我不會讓你獨行。”

可能是安慰，也可能是緩和氣氛。

季元現埋著頭，正想笑。他卻一眨眼，直直看著一滴眼淚砸在地上。

他以為他不會哭。

他以為他不在意。

所有的逞強化作云煙，所有的悔恨化作嗚咽。

立正川一把將季元現抱進懷里，少年一聲不吭。他試圖畫個懵懂的保護圈，去圓季元現不愿醒來的“白日夢”。

“我好好學習，好好學習行不行。”

“我以后再也不混了，我好好學習。”

“來不來得及。”

季元現聲音顫抖，不知是說給自己，還是說給那個再也聽不見的人。

來不及了，季宏安聽不到了。

眼淚大顆大顆往地板上砸。

立正川攬住他脖頸，兩人額頭相抵，氣息交織。

他心亂如麻，揪著不能呼吸。他慌亂安慰，慌亂肯定。

“來得及，季元現。”

“一切都來得及。”

第二十一章

季家不是倒臺，只是退出政治中心。季夫人掛舊職，家里沒軍權在手，凡事更加低調沉穩罷了。雖說以往季宏安在時，也從不拿軍銜作威作福。

他是個好父親，好司令。否則他離開時，不會有那么多人送行。

只是政治太無情而已。

他們不愁生計，瘦死的駱駝比馬大，季家仍然能過優渥的生活。但季元現知道，不能揮霍不能賭不能嫖。估計也不能再明目張膽地去玩車，“大蜥蜴”沉睡在車庫有些時日了。

等他改頭換面回到校園時，炎炎夏日，能讓校服襯衣浸濕。季元現一頭扎進書本里，好似干涸多日的旅人，在沙漠中尋求到一汪綠洲。

老師喜聞樂見，同學驚其變化。不少人議論說他心有愧疚，想補償點什么。其實季元現自個兒都不清楚，他是想干嘛。

從哪兒開始學，要學到什么程度，什么才是重點，哪些可以舉一反三。在此之前，季元現從沒想過的事情，化作一個個直球，砸得他手忙腳亂。

如今高一下冊，大部分為新知識，另一部分承接上學期內容。季元現頭一遭主動翻開書本，時常看得迷茫。語文好理解，英語得過且過，數學和文理科完全是瞎貓都抓不著死耗子。兩眼黑。

愈是這樣，季元現愈急躁。長時間聽不懂老師在講什么，他開始否定自己。季元現居然懷疑：我他媽是不是腦子有問題，要不抽空去醫院檢查智商。

否則別人都能聽懂的問題，他怎么就學不會呢。

立正川是第一個發現異常的人，季元現改掉賴床毛病，洗心革面每日提前出門。連續一周，立正川將將起床時，外邊已傳來關門聲。他摸過床頭手機，六點半。

季元現恰似剛學會走路的孩子，于學習這條路上，迫不及待想要奔跑。

先是模仿別人每天晨讀，再依葫蘆畫瓢地拿著各科教材背書。往往秦羽翻到哪一頁，季元現便趕緊跟上。他不管是否記住，也不管是否透徹理解。

顧惜觀察好幾天，終于也察覺到怪異。季元現沒有根基，光想著如何建高樓。顧惜講過的知識點，換個方式再出題，季元現又不會了。

沒辦法觸類旁通，說明對基礎知識的掌握不夠牢靠。

季元現急躁，抓耳撓腮地坐在位子上。他將練習冊翻來覆去，一題不會，趕緊奔往下一題。往往幾十分鐘后，做不出一道完整大題。

顧惜蹙眉，瞅著季元現翻幾頁數學，又從課桌里摸出物理課本。對方嘀咕著，明顯心神不寧。<script>chapter1();</script>