烽火戲諸侯提示您：看后求收藏（詩鼎小說網網m.gzstf.cn），接著再看更方便。

“手臂脖子也擦擦吧，然后穿外套，小心著涼。”孟杉年埋頭整理剛弄懂的錯題，下意識指揮道。

易西青一怔，后，手腳先于意識，乖乖“聽話”。

等做完，意識到剛剛發生了什么，又是一怔。

“好了？”孟杉年抬起頭，彎了彎眼眸，笑瞇瞇道，“給我講這題？”

易西青腦內原本已逐漸清晰的某疑問，被她這一笑，又炸模糊了，“好。”

……

孟杉年越聽越覺得易西青的講題思路很清晰。

她下次見到陳一彥，要同他說，他多慮了，學神思路比他更清晰呀。

或者說更合適她。

例如關于公式，孟杉年從小物理基礎沒打好，偶爾一些簡單公式都不能理解，每每她詢問陳一彥那些公式的由來，陳一彥總是眉頭一皺，說，這么簡單，背住就好了。但孟杉年很難做到死記硬背，即便背了，也不大會運用。她習慣理解性記憶，例如即便是英文單詞，比起單獨記憶，她更喜歡背誦文章，通過文章記憶單詞。

易西青這方面解釋得更為清楚，他講得很細致，每一個公式不需要孟杉年問，都會直接一步步推導給她看，并且翻出她的物理書，標到書上第幾頁，告訴她是哪個知識點演化而來，以及提出還會有其他什么演化，又和書中其他知識點有什么關聯。

看似是講一道題花了半小時，但其實是講了這一知識點能考的所有題型。

整個過程，孟杉年的思路都跟著他跑，很輕松，腦內逐漸形成清晰的知識體系。

……

二中實行大小周放假制度，小星期放假半天，大星期放假一天。

寫作放假，讀作自愿自習。

周日晚自習的時候，易西青和孟杉年同桌換了一個位置。

孟杉年正要問問題，易西青說：“不急。”

他指了下手中一道題：“這道題怎么做？”

孟杉年湊過去一看，抬頭看他，眼神迷茫：“這不是你前天才教我的？”

易西青左手虛握成拳，抵在太陽穴附近，支著腦袋，偏頭看她，懶懶道：“現在，我不懂了。”

孟杉年仔細盯著他看了一番，確定不是開玩笑。

于是，她開講：“小珠由c點釋放……”

孟杉年講得很順暢，重點難處，易西青會叫停，問幾個關鍵性質問題。

快結尾的時候，孟杉年發覺自己對這些知識點的理解更透徹了幾分，像被深深刻在大腦深處，加深了二次理解。

她也明了了易西青這樣做的動機。

只有把別人也講懂了，自己才是真的懂。

講完，易西青夸她：“真聰明。”

孟杉年聞言愣了下，神色奇怪，但她很快掩飾過去，不好意思地笑：“是你一開始就講得好，我才懂得快。”

易西青挑眉：“比老師，以及陳同學更好嗎？”

孟杉年沒聽出后者上的重音意味，極認真地點點頭：“你講得最好，比任何人，都好。”

易西青一直平靜無波的眸子終于漾出星星點點的笑意。

我家寶貝兒，真甜。

*

周一升國旗儀式，輪到孟杉年上主席臺國旗下講話。

“……《武林外傳》有句名臺詞，人生就是這樣，苦和累你總得選一樣吧……”

底下頓時有人開始笑。

也不知是誰排的列隊，高二三班隔壁是高二十七班。

“好看嗎，孟杉年？”

陳一彥耳畔，突然響起一聲帶著淺淺笑意的問話。

但聲線太冷，即便笑著說，也并無幾分溫度。

陳一彥轉頭，易西青不知什么時候走到他身畔。

他下意識嗤笑一聲：“好看？哪里？你對好看的定義也太廉價了。”

易西青頗無所謂地頷首：“ok，對你而言，不好看。審美是很私人的事，并不強求。”

“那，怎么從校長講話開始，你的視線就一瞬不瞬地停在她臉上。”話音一轉，易西青拋出問題。

陳一彥垂在身側的手握成拳，面上卻笑得更厲害：“拜托，主席臺那么多人，你怎么就知道我一定在看她？倒是你，這么關注我看不看她，怎么，喜歡她？”

易西青極干脆：“是，我喜歡，喜歡她。”

他偏了偏腦袋，直勾勾地凝視陳一彥，唇角的笑意早已消散，面無表情，唯獨眼神格外認真：

“很喜歡，非常。”