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桐桐悶兮兮地道：“我不喜歡學習……”

夏溪又逗：“那，桐桐，長大想要做什么呀~？”

桐桐回答：“想當畫家。”六歲的小孩子，竟然十分堅定，回答極其迅速。

“哦？”畫家，倒與“云大附小”顯得毫不相干。他應該說“醫生”“科學家”“公務員”“作家”“記者”等等。

夏溪當然不會評論，只說：“那，桐桐，祝你成功~~~”

“好！”桐桐聽著十分開心。

結束私聊，夏溪隨手點開陸珊珊朋友圈。

果然，都在曬娃。

桐桐在上英語班、圍棋班，還有他感興趣的繪畫班。

點開幾幅繪畫作品，夏溪覺得有點驚艷。在她印象當中，六歲孩子的畫應當比較簡單，可桐桐的呢，已經很有想法，線條、用色都很干凈、漂亮。

“喂，”她懟懟同樣坐在床頭的周介然，“你看，六歲孩子的畫。你懂藝術，評價評價？”

周介然接過手機，一張張劃過照片，說：“很有天賦。”

“他想當畫家。”

“說不定真能。”

夏溪不作聲了。

一年以后，孩子就要去上云大附屬小學。

云大附小學生住宿，一二年級就有三節育才晚課，八點十分下課，八點五十熄燈。

哪有時間學什么畫。

而且，這些學校競爭非常激烈，連教師都時常流露巨大壓力，每分每秒都得用于苦學、升學。

更加重要的是，陸珊珊的期待顯而易見。

其實，打過這么多的學區房案，夏溪有個感覺，就是，這些家長常常十分焦慮。

他們只是單純地為孩子未來在考慮嗎？上名牌小學、名牌中學、然后985、ivy，再有好的工作、好的收入？

并不盡然。

夏溪知道許多家長覺得孩子長大以后找個穩定工作就行，找找人、花花錢，進個小型國企、事業單位，都好，甚至覺得“有出息的”孩子都在外國、外省獨自奮斗，一年到頭見不兩次，也沒啥好。

可他們還是會拼命買學區房。

家長圈子會有一種情緒傳染、情緒彌漫。

會有一那么段時間，頻繁地、不斷地有人提及討論學區房的事情。于是，許多家長感到，若不能買到學區房，讓孩子上云京一小、云大附小，自己為人父母便不合格。是自己的失敗導致孩子不如人家，輸在起跑線上。

哪個爸媽，尤其媽媽，愿意承認這點？？？

這不僅是孩子的戰場，也是家長的戰場。

什么都能量力而行，唯獨這個不能量力而行——到底哪里才是個頭？？？

夏溪并不知道，“想當畫家”，是桐桐隨意地說，抑或認真地說，是一時的興起，抑或一生的追求。

他的媽媽陸珊珊也不知道。

不過，至少可以思考一下。

據夏溪對陸珊珊的了解，她是沒有思考過的。

也能理解。在群體的壓力之下，真的很難獨自選擇另一條路。

反正現在想它也不具意義了。

不管隨意地說，抑或認真地說，不管是一時的興起，抑或一生的追求。

桐桐這個“畫家”，恐怕都是當不上的。

第80章 工程（八）

一月, 天發房地產公司、上城房地產公司、國祥建筑工程公司二審正式開庭。

上城不服一審判決，辯稱, 應該由天發給付子項目工程款, 上城只是被委托方，同時, 國祥也不服一審判決, 認為，不論由誰來給付, 子項目是4800萬。

天發、上城咬在一起，國祥終于比較舒坦。天發、上城鷸蚌相爭, 才是它想要的結果。

夏溪出動出擊、堅守戰場, 拒不承擔任何責任。

而且, 也許因為憋著勁兒，夏溪態度更加堅定，也不客氣, 用了“生拉硬拽”“生搬硬套”等詞，叫上城很不好看。

至于國祥, 因為天發上城戰成一團，壓力陡然降低，于是便一項項細摳“質量問題”。

首先, 許多物料，比如水泥，由上城房地產公司提供，而這無法說明, “質量問題”是在施工當中出現，還是由于原材料而引發。

其次，一審時，尹千秋查找、核實了工程當中全部1000余張用工簽證確認單，對于零星用工做出確認后，指出，實際用工量與約定用工量并不相符，有些與設計圖、工程量清單等相重疊的內容，因此結款協議書上數字偏高。當時國祥總是攔著，增加查找難度，可畢竟不想背上妨礙取證的罪名，還是被尹千秋得手。如今，國祥又拿出一些新的簽認單，聲稱管理有些小遺漏。

再次……