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“奇怪的地方？”

楊珍妮有些吃驚，腦子里不禁回憶起和程澤相處的細節。

“據說他曾經有嚴重的潔癖，而且還幾件和他有關的怪事兒。”

“怪事兒？”

楊珍妮始終覺得程澤透著一股滴水不漏的勁兒，甚至透著些許遠超同齡人的成熟。

“沒錯，不過她是無意間聽了一耳朵，但李澤這個名字她一直在帶教老師的教案里看到，也是因為李澤，當年那批老師都多多少少評了優，升了職。”

“所以肯定沒記錯。”

隨著呼出的白氣，葛漾緩緩敘述起那些教師間閑聊的往事。

在涅石鎮，人人都夸老李家指定是祖墳上冒青煙了。

老李三十多歲了，生在那地界又是干下礦的活計，按理說估計是打一輩子光棍的命了。

可突然間就成家立業了，不僅娶得老婆漂亮又賢惠，還一生就生了個兒子，而且這個兒子不光乖巧懂事，學習還很厲害。

雖然大家都知道老李是個糙人，這個兒子的成長管教全都是靠家里的妻子，但并不妨礙大家在言談之間夸他兩句娃娃教得好。

一來二去，老李更是覺得自己了不得了。

娶了人見人夸的媳婦是自己眼光好，至于兒子的學習成績嘛，那也是隨了老子的基因，哪怕這個老子只念到初中。

「人」永遠是社會里的最大變量。

程艷不知道自己那個不善言辭的老公是怎么變成了一個吆五喝六的俗人。

但李澤倒是適應的很快，畢竟從他記事起家里那個稱之為父親的男人就是這副模樣。

這個考試排名第一的男孩，在家里這處沒有試卷的“考場”里很快摸索出了自己的生存之道。

父親在家的時候，他大多數都想辦法呆在學校里，主動打掃衛生、主動幫老師們批改試卷、跑腿，他的課桌椅永遠都是干凈整潔的樣子，幾乎沒有老師不喜歡他的。

班主任的記憶里，李澤只拒絕過自己一次，那時候數學老師原本給他安排了結對子的同學，他私下找班主任說能不能由她出面幫著婉拒一下，自己只擅長做題，不擅長講解。

初次聽到的時候，班主任還以為是他太想盡善盡美，便鼓勵他試試看再說。

沒成想李澤一臉認真地回絕了，口中輕輕吐出一句“不想浪費時間在蠢人身上”，班主任驚訝地抬起頭看著眼前那張天真無邪的孩童臉龐，一度以為是自己聽錯了。

“陳老師，我們最關鍵的事兒是要保住年級第一。我不能分心，您也有獎金，我去給您打個熱水。”說完，那個皮膚白皙，一頭卷發的孩子就跑遠了。

自那以后，班主任才對他多了一份學習成績以外的留意。

可是帶出一個年級第一的感覺是難以形容的，漸漸地在同事羨慕的眼神里、在學校領導的夸獎聲中，這個小插曲也慢慢地從班主任的心上淡去。

直到那一次。

那是一節初中的生物課，主要是讓學生觀察、總結動物在不同條件下的反應和空間認知。

當地的實驗設備少、條件也遠遠比不上城里。學生們一直沒做過什么實驗，對于重實驗的學科常常一頭霧水，成績兩極化嚴重。

年輕的生物老師一度很頭疼，后來一想這礦區附近唯獨就是空間和記憶能力很有代表性的「田鼠」最多。

于是，這位城里來實習的任教老師就自告奮勇地捉了幾十只田鼠來帶著大家做實驗。

課堂上氛圍很好，田鼠們在學生制作的“迷宮”里幾乎沒花什么功夫就找到了藏好的食物，展現出了極佳的空間識別能力和記憶能力，學生學習的積極性也提高了很多。

唯獨有只田鼠差點迷了路。

就是分配給李澤組的那一只。

生物老師走過去的時候發現，那個由李澤帶著組員設計制作的路線，與其說是“迷宮”不如說是“煉獄”更為恰當。

用鐵線圍成的網格里有水、有陷阱，有強力膠，還有連接的電路……

生物老師看著都有點頭皮發麻，再瞅一眼那組的其他幾個組員，都是毛毛躁躁的后進生，指甲縫里永遠鑲著一條黑邊，看見老師來，此刻正一臉慌張地藏著漫畫書，以為又要挨訓了。

一看這個“迷宮”就是出自李澤一人之手。

生物老師年輕氣盛，一時沒忍住就在班里說了李澤幾句，一再強調任何實驗都要有對生命的敬畏之心，要做一個心智健全的人。

下課后，學生們一擁而散。

生物老師將田鼠一一回收放在雜物間的籠子里，李澤還熱心的來幫忙，順道認真地和老師道了歉，說自己以后的實驗都要有對生命的「敬畏之心」。