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這是壽與天齊聊天群里，修士們商量出來的測試修行資質的方法。

因為目前發行的修仙教材，是由群里的修士統一編纂而成。

不知不覺中，群里的修士討論出來的策略絕大多數會成為修士聯盟真正執行下去的決策。

群里的修士敲定下用古鐘來測試資質，修士聯盟那邊便聯系了博物館，私人收藏家等，湊齊了一部分的古鐘。

剩下那部分的話，依靠修士們臨時煉制而成。

再請專門從事做舊行業的人出來做舊。

最后的成品，一般人是分辨不出來它是真是假。

事實上測試資質的方法多不勝數，千奇百怪，隨便哪一種都可以，用不用古鐘這類的器物無所謂。

只是修士們認為他們該在學生心目中，埋下忠于自己民族的種子。

古鐘便是其中的一環。

對于學生們而言，一個跨越歷史，傳承百年甚至上千年的古鐘，出現在他們眼前，它帶給他們的震撼與修仙帶給他們的震驚緊密聯系在一起。

在學生心目中留下了一個印象，華國自古以來是神秘而強大的。

他們心中的民族自豪感達到了新高。

于曉所在的高中，同樣也是被軍隊包圍住。

老師通知學生的這相同的一幕也在于曉的班級里上演。

班上的同學驟一聽到消息，差不多都傻眼了，他們陷入呆愣之中。

也有同學有例外。

早已經知道此事的，比如于曉和顧盛，他們兩人一臉淡定。

有一個靠窗的學生的反應尤為猛烈。

他將窗戶一推開，把自己桌上堆著的，抽屜里放著的輔導書，試卷一股腦地扔了下去。

“哈哈，什么高四，我不用高考了，哈哈?！?

全班同學老師的視線匯集在他的身上。

講臺上的班主任咳了咳，把班上同學視線轉移過來。

班主任于心不忍道：“忘了和你們說，我一時接到這個消息有點蒙，漏了一條沒和你們說。即使你們資質達到修仙的標準，加入了國家開設的修煉班。你們也仍然是要參加高考的?！?

那個一時激動扔了書的同學：“.…..”

他看了看窗臺，再看了看老師，接著沖出了教室。

班主任喊道：“你干嘛去？”

那個同學回頭沮喪道：“撿書去?！?

經過這樣一件事的打岔。

班上同學對修仙這件事又適應了幾分。

修仙就修唄，反正怎么也扭轉不了要高考的命運。

有同學嘆息道：“為什么就不能取消高考呢？”

顧盛修煉之后耳聰目明的耳朵聽到這句話后，他下意識看向了于曉的方向。

于曉感受到了顧盛的目光，回頭沖他眨了一下眼。

顧盛的心頭一跳，又將頭低了下去。

于曉自然是也聽到了那句話。

高中學生還是要高考這件事是于曉敲定的。

這個決定獲得了壽與天齊聊天群里所有修士的贊同。

修仙之前，還是要將學生的思想品德，道德修養，文化水準提高上去。

不能為了修仙而不去接觸知識。

想想假如日后的修仙者的思想水準不過關，喜好殺戮，這會給社會造成多大的危害。

以往的那些邪修，大多是文化素質不過關的修士。

輪到于曉他們班測試資質了，于曉跟著班上的同學們，一起走到了學校的田徑運動場大門外排隊。

有穿著軍裝的軍人拿著一張單子走過來清查人數，查到于曉和顧盛時，那個軍人省略了過去。

他們前后的同班同學心中正腦袋發昏一般想著測試修行資質的事情，并沒有注意到這個細節。

冬天的氣溫不高，冷風吹得人涼颼颼的。

測試資質是個不算太耗時的事情。

大部分的學生在測試完，都被班主任帶回去了班級。<script>chapter1();</script>