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就比如說，他對旁人的贊美總是恰到好處，他對外人的熱情總是點到即止。

方源覺得與那個靈魂像是純白色的沈雁鳴相比，楊睦似乎有著更復雜的閱歷，才會成為今日的模樣。

方源和楊睦幾乎每次課間都到走廊和樓梯口放風。

有一次他倆站在樓梯上，正好碰到沈雁鳴走上樓。

“方圓圓。”沈雁鳴率先打招呼。

方源對沈雁鳴點頭致意，心中吐槽道：你上次不是還能記得我叫“方源”嗎，一下子就變這德行了？

沒等沈雁鳴再說點別的，沈雁鳴身邊的同學就恍然大悟道：“哦！我記得，上次破冰認人的時候，你不是最后一個落單的嗎，當時你說你只認識樓下那個十六班的方源。”

方源實在是無法想象沈雁鳴怎么能這樣蠢，而且蠢得還這么美，美得簡直要開出花來了：“我說沈雁鳴，你們班怎么可能沒有翰陽的人？你隨便挑一個就能認出來。”

“……”沈雁鳴笑得有點尷尬，“這樣開掛不太好吧。”

“就你老好人。”方源揮揮手，放過沈雁鳴。

沈雁鳴既然是傳說中的學霸，方源本想與他交好，但無奈他感覺兩人的氣場略有不搭，導致他一碰到沈雁鳴就想打開嘲諷模式，總是無法對他升起膜拜之心。

方源分析了一番，他認為關鍵在這里——沈雁鳴這人長得并不像方源心目中的書呆子那樣，架著一幅黑框眼鏡，每天捧著書本念念有詞。

相反，沈雁鳴穿著得體，身上的配色永遠不超過兩個色，每次方源在做早操時看到站在隔壁班隊列里的沈雁鳴，他的衣服都不重樣，以至于讓方源產生了“這人的衣柜是不是無底洞”的疑惑。

衣著滿分，相貌良好，這些都是構成外在形象的基本條件，而更難得的是，沈雁鳴還有相應的個人氣質來撐腰。

而沈雁鳴的氣質就在于，當他什么都不做，只往人面前一站，光是那溫文雅致的站姿和純潔天使般的微笑，就能讓他鶴立雞群。

不過，沈雁鳴在十天里有三天是病怏怏的。當他生病的時候，沮喪之情就寫了滿臉，身上的衣服也會多穿幾層。能在穿得這么多的情況下還能顯得人模人樣，方源覺得他也挺有本事的。

每次方源在做操時看到生病的沈雁鳴，他就想笑。

兩人距離比較近，方源往往揶揄他幾句。

“你家大姨媽又來看望你啦？”

“嗯。”沈雁鳴彎彎眼睛、扁扁嘴，方源仿佛看見他正在委屈地抽鼻子。

果然還是好像大型寵物啊，特別是幼年期的金毛……方源特別想上去拍拍這個家伙的腦袋。

面對這位怎么也端不起架子的學霸，方源有點心累。

雖然他也想捧著數學課本，向沈雁鳴奉上他的膝蓋，但是就憑這位學霸臉上寫著“我什么都不會做”“我笨笨的”“你怎么忍心問我問題”，方源就無法下定決心拿數學題去問他。

方源想，算了，還是投奔楊睦吧。

楊睦的理科已經夠甩他方源一條街了，至于沈雁鳴，他的數學水平大概遠在北方的漠河吧。

方源決定先把那條街跑完再說。

但是方源漸漸覺得，他有點吃力，似乎連那條街都過不去。

他開始跟不上了，一開始上課時還能聽個大概，漸漸就演變為“好像確實是這樣”，再往后就變成了“似懂非懂”，最后發展到“是這樣嗎？”

方源有時連老師的講課都跟不上，課本也成了半紙天書。

楊睦見方源那么辛苦，便在每天下午放學吃完飯后，早早寫完作業，把作業提供給方源參考。

方源看不太懂楊睦的解題方式，楊睦便會耐心教他解法，只可惜方源聽得吃力，又不