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源頭上：“嘿，我就沒想到有這么一天。”

方源眼中怒火熊熊，剛剛站起身想抗議，眼睛余光卻瞄見班主任的身影出現在走廊上。

黃因見狀，趕緊腳底抹油溜得徹底。

方源只得悶悶不樂地回到椅子上坐好。

班里的人數是奇數，平日里必須有一個人單獨坐在后面，那個位置一般是留給通稱的“差生”。

現在方源旁邊的位置既然空了，班主任就考慮把方源和坐在后面的那個男生拼成一桌。

班主任與那男生好說歹說，想讓那男生到方源旁邊來坐，畢竟那男生的桌子已經舊得搖搖欲墜了。

方源的眼睛老老實實地看著老師的嘴，手卻開了小差，伸到顧盼的抽屜里面，摸了摸顧盼用圓珠筆偷偷摸摸畫在里面的兩個漫畫公仔人頭。

那兩個公仔頭，一個氣哼哼，另一個笑嘻嘻，人頭下面分別寫著“圓圓”和“盼盼”。

想當年方源和顧盼上了初二，頭一次到達四班教室，顧盼特別喜歡這張新桌子，就決定往上面畫點涂鴉。

“幾歲了，弱不弱智，”方源嫌棄地斜眼道，“文明一點，畫抽屜里，別畫桌面上。而且每周還要換座位，你能在這呆多久？”

顧盼力氣大，下筆的力道很重，顧盼所使用的圓珠筆本身質量也是杠杠的，于是那兩個公仔上面的筆跡都被刻得凹進去了。

坐在后面的那男生不愿意坐過來，叫著讓方源到后邊和他坐。

方源同樣頑固地搖頭拒絕。

那男生大嚷大叫起來：“我不坐顧盼那個位置，晦氣！我跟他以前就合不來！”

方源惱火不已，音量也不知不覺提高了：“顧盼是我朋友，你不能這樣說他。要不這樣，我和你左右換一換，我去坐顧盼那邊。”

然而那男生平時霸王慣了，始終賴在原地不肯上來，不論班主任老師如何好說歹說，也叫不動他。

拼桌的事情無疾而終，班主任老師嘆氣道：“反正準備分班了，先這么空著吧。”

此話一出，猶如一枚重磅炸彈，在整個班級里擊出萬千水花。

之前同學們所猜測的教務處的新花樣，終于浮出了水面。

在猶如一鍋漿糊的班級中，只有方源顯得尤為鎮定。

這年級總共五個班，其中他所在的四班的年輕班主任，帶班經驗不足，想來是不會執掌未來重點班教鞭的，也就是說，這個四班不會是重點班，頂多是平行班。

方源的成績穩定，每次段考期考，他在年級里都排名中上。

如果沒人動手腳，方源便不會繼續呆在四班，而且如今顧盼也不在，他沒什么好舍不得的。

他頂多就舍不得這張畫著公仔的桌子了。

放學后，方源琢磨了很久，絞盡腦汁地思考如何把這兩個公仔從桌子上挖下來——顯然這是天方夜譚。

于是他放棄了，請班里的女同學用手機幫他拍了張照，卻在如何把這張照片傳給他這種小事上，犯了難。

說來慚愧，方源家里的古董電腦壞了很久，而且已經沒有挽救的可能，方源除了電腦課摸過電腦以外，平時要么在家學習、要么跟顧盼在外頭瘋跑，連個扣扣號郵箱號之類的都沒注冊。

他甚至沒買手機。

方源不差買數碼產品的錢，這一切都是有原因的，然而方源并不想對那位幫他拍照的女同學多解釋什么，畢竟那同學從別班新轉來不久，不了解方源他家情況。

那女同學瞇縫著眼，幽幽地說：“這樣吧，你給我錢，我在放學路上的文具店幫你買個U盤，晚上回家把照片放U盤里，明天拿給你。”

方源千恩萬謝。