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夏桐參加物理競賽的事已經塵埃落定，所以這天放學，她要去一趟高中生物理競賽協會辦公大樓那兒，去領取準考證，學校是不會幫他們領的。

那大樓離夏桐家挺近，放學就直接過去了。

不過等到了大樓那兒，這樓實在太大，夏桐把自己給繞暈了，不知道該去哪里領準考證……

通知上說是去a9，但是a9到底在哪里……

夏桐在大樓里轉了半天，最后在一個走道里好像摸到了正確的路，只要通過這個走道就能到達正確的目的地。

不過夏桐剛在走道里走到一半，就聽到轉角處有兩個中年男人在說話。

“劉老師，協會領導的意見，是讓你給那些報名參加競賽的物理尖子生，組織一個短期的培訓班，然后教一些競賽會涉及的知識范圍，讓學生們心里更加有譜。”

這句話，卻換來對方的一陣不冷不熱的笑，“小張，我只能在課上引導學生提起對物理的興趣，但是我沒法做到教導他們考試的范圍。”

“這是為什么？”

那劉老師有些無奈地嘆了口氣，接下來說了一大篇長篇大論，“物理競賽之所以是競賽，靠的就是天賦是底子，如果給學生劃一個范圍，那考的東西就變味了。物理尖子生分兩種，一種是死讀課本應試教育的佼佼者，一種是對課本外的物理也有著強烈興趣和天賦的學生。”

“這兩種學生，沒有好壞之分，但是我們作為物理知識競賽，還是盡量想挖掘后面一種有天賦興趣型的學生。”

“那么，給他們框定一個考試知識面范圍，就完全是沒有意義的，因為真正有天賦底子的學生，并不需要這樣的操作。”

“我會去和領導反映的，我的培訓班還是盡量以培養興趣和引導學習為主。”

說到這里，那劉老師才算是說完了。

那小張聽得一愣一愣，聽完似乎是點點頭，“那好，不過我多問一句，劉老師，你又是靠什么區分這兩類物理尖子生的呢？”

“很簡單，只要問他們幾個問題，立刻可以知道這到底是一個應試教育的佼佼者，還是一個天然對物理有著濃厚興趣和天賦的學生。后者，我們要好好關注。”

夏桐站在不遠處聽他們的對話，遲遲不敢走過去，因為她覺得依照這段對話，這兩位老師應該也不希望被其他學生聽到吧。

所以夏桐一直等到兩個人離開后，她才走過了這條道。

說實話，她覺得這個劉老師說得挺對，物理成績好，和對物理有天賦有興趣，這是兩碼事。

競賽還是要盡量挖掘后者，因為后者才會可能在物理領域深造，未來成為物理科研界的中堅力量。

前世她見過不少死讀書的理科生，這些理科生的統一特征就是，在本科畢業后，進入研究生等更高的領域，就明顯后繼乏力了。

這是因為，他們只是靠讀書，而不是真的有天賦。

說實話，搞科研還真的要點天賦的，更要興趣。

隨后，夏桐就拿到了準考證。

還被告知有一節培訓班的課，要在隔壁教室上。

大概就是剛才那兩個老師對話里的那個培訓班課吧。

夏桐沒什么感想，去就去咯。

拿著準考證就進入了教室，別說，在講臺上準備講課的那個老師，還真就是在走廊里長篇大論的那個劉老師。

劉老師看著學會們差不多都坐齊了，便在講臺上站好，“大家坐下吧，今天能來這里聽課的，基本上都是物理尖子生，大家也知道我們競賽的難度一向是很大的，所以我希望大家不要緊張，無論你什么水平，都順其自然就好。我們培訓班也不會提供任何教綱之類的。”

最后那句話說完，引來下面一片議論聲。

“不會吧，沒有教綱啊，那讓我們到時候怎么考，那么難的競賽……”

“不劃個范圍我心里很慌啊……”

面對下面學生們的反應，那劉老師無奈搖了搖頭，卻也沒說什么了。

隨后他接著說道：“我們的培訓班，主要以引導學習方式為主，下面就開始吧，首先我問大家一個問題，你認為目前世界物理已經發展到了一個什么樣的水平？”

夏桐聽到，嘴角微微一彎。

這個問題還挺有水平的，特別是拿出來問高中生，可謂是頗有目的。

因為懂物理的學生，可以回答到很細節，而只是死讀物理的學生，就只能回答得很籠統了。

看來，這老師問這個問題，是想甄別下學生的水平。

隨后，劉老師先吊了一個學生起來。

那個戴著眼鏡的憨厚男生似乎是認真地想回答些什么，但是奈何想了半天還是腦袋空空，只能籠統地說道：“我覺得物理正在高速發展，世界各領域的發明都離不開物理學，物理會更加造福我們的生活。”

言簡意賅，也可能確實是說不出更多的東西。

聽完后，劉老師沒什么太大的反應，只是微笑道：“好的，回答得不錯，坐下吧。還有嗎？”

然后，他又吊了一學生起來。

那是一個挺活潑的女孩，她眨了眨那雙大眼睛，“我認為物理已經發展到一個很牛的地步了，甚至是已經掌握了改變世界的能力，就好比核、彈，這種武、統世界的力量，就是靠物理發明的。再比如說去年獲得諾貝爾物理學獎的……”

這個女孩的話多了些，舉了很多物理改變世界的例子。

結束后劉老師再度微笑，“好的，說得很好，坐下吧。”

但是那表情依舊是看不出什么明顯的態度。

然后，他又找了幾個學生，其中有一些回答得不錯，比如有的甚至說到了量子力學粒子學等發明，夏桐都覺得高中生能懂這些不容易了。

隨后，她沒想到的是，劉老師仿佛想要把全班每個人都問一遍似地，遲遲沒有停下。