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這人五分鐘前還威脅主持人說自己要是參加節目，老教授鐵定不會錄。

才五分鐘，他就把自己先前的結論給推翻了？

好歹也是有身份的人，說話就這么為所欲為的嗎？

主持人也很納悶，她問道：“張老師，你剛才不是說……夏桐一定不能參加嗎？”

張老師一瞬間有些失語，臉色也有些難看，但是他又不想承認自己之前的固執己見，話語變得有些打結，“我看了那疊草稿，發現小夏還是挺了解數學的，所以……大家應該會挺期待她和老教授的對線的。”

經對方一提醒，夏桐這才回憶起來了。

哦……當時那疊草稿，她還真的是無意為之，不是故意顯擺。

沒想到這還陰差陽錯讓張老師給注意到了自己。

夏桐笑了笑，“原來是這樣。”

面對這種完全隨性隨機化的態度變化，她好像除了笑也沒別的好說的了。

可是主持人還是有些疑惑，“可是張老師，你剛才說得很堅定，說老教授肯定不會喜歡夏桐上臺的呀……”

那張老師咬了咬牙關，強撐顏面道：“此一時彼一時，現在夏桐……我覺著沒什么問題。”

主持人眼底不知道為什么出現了一絲無語，大概是覺得這個張老師的態度變化實在太讓人摸不著頭腦了，“那行，那這樣最好了，是吧夏桐？”

夏桐只能露出一個“你高興就好”的笑容， “如果張老師愿意我去，我當然是想去的。”

隨后，主持人就和張老師再一次說定了，夏桐到時候會一起來參加采訪。

之后，夏桐就和主持人離開了。

坐在回去的車上，夏桐一時還有些愣神。

畢竟事態變化太快，她有些跟不上。

目送她們離開后，張老師就打了一個電話去給老教授。

在電話里，他解釋了一下今天的事，說到時候采訪夏桐也會一起參與，且這個夏桐是個優秀的高中生，甚至掌握了巴德方程式。

但是很顯然，電話對方的老教授并不盡信。

特別是在聽到那個高中生竟然能夠看得懂巴德方程式的研究稿，這位老教授對此保持了沉默。

但是他并沒有直接說出來自己的想法，而是回答：“小張，這事情你看著辦就行了。”

張老師并沒有感覺到老教授的懷疑，“那到時候您見到那位高一學生，應該會很滿意。”

掛斷電話后，那位老教授坐在工作臺前，慢慢推了推眼鏡。

眼底浮現出一絲不咸不淡的笑意。

……

……

夏桐一如既往每天上學，目前才開學沒幾天，所以大家也沒有怎么意識到夏桐的變化。

中午，她被班主任叫到了辦公室，并且看到一個眼熟的男生也在場。

那個男生低著頭，劉海略長，看不清眼睛，夏桐進來他也一眼未看。

但是夏桐認識他，這是他們年級里的no.1學霸，沈郁。

標準的三好學生，在老師眼里從不出錯的那種。

只要走進他身邊的三米之內，立刻可以感覺到那種“你們這群學渣”的蔑視感。

雖然是一個班級的，但是夏桐和他沒有任何交集，也不怎么認識。

夏桐一進去，班主任楊老師就溫柔地笑道：“你們都在，我就說了。”

“沈郁，之前你主動申請了學校的幫扶政策，就是每個年級的前幾名在學習上幫助年級的后幾名，現在幫扶政策的對象出來了，你要幫扶的是夏桐。”

這個幫扶政策學校一直都有，受幫扶的對象一般沒有話語權，只要默默接受就好了。

而給與幫扶的一方是需要申請的，一般會申請去幫扶別人的基本都是尖子生，而他們的目的是為了能夠在校三好的評選上得到老師的好感分。

因為一旦被幫扶的差生成績有了提高，特指平時成績和考試成績，那么大家就會把功勞算在尖子生的頭上，會增加老師的好感分。

沈郁這種尖子生主動響應這樣的政策，自然也是這樣的目的。

果不其然，沈郁答應了，“我會盡力的。”

他的態度很斯文，很順從，聽不出有什么個性和情緒在里面，就像一個看不到靈魂的外殼，殼上貼著所有尖子生該有的標簽。

但是夏桐明顯感覺到了他的眉頭十分隱蔽地皺了皺，仿佛很不順心一般。

夏桐估摸著，沈郁大概對于幫扶對象是自己不太滿意吧。

誰都希望幫扶的對象起碼要底子好點，能夠進步出成績的。

而自己，是所有人都知道的一個無藥可救的學渣，在沈郁眼里，他幫扶夏桐，等于不會出成績，等于參加這個政策是白參加了。

畢竟，要夏桐平時成績和考試成績有進步，這在別人看來比登天還難。