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“你沒去就對(duì)了！”許君君提高聲音，既是肯定李秀蘭，也是給自己壓驚，“那種鬼鬼祟祟的事，以后誰讓你干都不能干！聽見沒？！”

李秀蘭拼命點(diǎn)頭。

舒染輕輕拍著李秀蘭的背，“秀蘭，別怕。事情已經(jīng)過去了。你做得很好，你守住了底線，沒有因?yàn)樗怯形幕兔つ柯犘潘＿@就是最大的清醒和勇敢。這件事，給你，給我們，都上了一課。看人，不能只看表面，更不能只看他有什么頭銜、讀過多少書，要看他實(shí)際做了什么，安的是什么心。”

許君君哼了一聲：“可不是嘛！讀了一肚子書，全用來琢磨怎么害人叛國了！這種知識(shí)，有還不如沒有！呸！”她憤憤地啐了一口，仿佛這樣能吐掉那股惡心感。

李秀蘭慢慢止住了哭泣，抬起頭，眼睛紅腫，但眼神里的恐懼漸漸褪去，取而代之的是一種帶著明悟的神情。

“舒老師，君君姐，我……我好像有點(diǎn)明白了。以前我覺得，認(rèn)字、有文化，就是最高的事，能改變命運(yùn)。現(xiàn)在……現(xiàn)在覺得，認(rèn)了字，懂了道理，心要是歪了，可能……可能摔得更慘。”

她這話說得樸實(shí)，卻戳中了核心。舒染欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭：“對(duì)，秀蘭，你說到根子上了。知識(shí)是工具，是力量，但這力量往哪里用，取決于握著它的人的心。所以我們更要學(xué)好，不僅學(xué)認(rèn)字算數(shù)，更要學(xué)道理，學(xué)做人，讓自己心里那桿秤，永遠(yuǎn)是平的，是正的。”

地窩子里安靜下來。

許君君長長吐出一口氣，像是要把胸腔里的憋悶都吐出去。“哎！想想就膈應(yīng)……以后這心里都得留個(gè)疙瘩了。”

“有疙瘩不是壞事，”舒染拍拍許君君的肩膀，“說明咱們心里那根弦繃緊了，知道這戈壁灘上，不只有風(fēng)沙和艱苦，還有看不見的暗流。以后咱們更得互相提醒，互相照應(yīng)著。”

“對(duì)！”許君君立刻附和，伸手?jǐn)堊±钚闾m的肩膀，“秀蘭別怕，以后那姓周的再也不能蹦跶了！有姐在呢！有舒老師在呢！咱們好好干活，好好學(xué)本事，誰也別想再忽悠咱們！”

李秀蘭看著許君君滿是義氣的臉，又看看舒染沉穩(wěn)溫和的眼神，重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，伸出手，緊緊回握住了許君君的手。

一種更加緊密的情誼，在三個(gè)姑娘之間流淌。

第48章

周文彬的風(fēng)波漸漸平復(fù)。連隊(duì)里的人們更愿意談?wù)摷磳⒌絹淼那锸? 或者食堂晚飯會(huì)不會(huì)多一勺油汪汪的燉菜。

“小小衛(wèi)生員”的計(jì)劃如火如荼地進(jìn)行著。

許君君徹底來了勁頭。她不知從哪兒弄來半截廢棄的木頭人體模型，粗糙得只能勉強(qiáng)分出軀干和四肢，但孩子們卻像看到了寶貝。

她拿著用植物的根莖煮出來帶顏色的水充當(dāng)紅藥水、紫藥水, 在那木頭人身上畫圈圈點(diǎn)點(diǎn)。

“看好了！這里是額頭，容易磕碰, 涂紅藥水！”

“這里是胳膊肘，破了皮，用干凈布條, 這樣繞，打死結(jié)！不是死勒！”

“肚子疼分情況！吃了臟東西拉肚子，喝淡鹽水！這里疼、那里也疼還發(fā)燒，立刻報(bào)告大人, 找我！”

她嗓門亮, 動(dòng)作利索, 把復(fù)雜的衛(wèi)生知識(shí)掰開揉碎, 在舒染的配合下, 變成一句句順口溜和夸張的演示。

孩子們看得眼睛發(fā)亮, 尤其是當(dāng)許君君宣布，每個(gè)“小小衛(wèi)生員”都可以親手在那木頭人上練習(xí)包扎時(shí), 積極性更是空前高漲。

李秀蘭成了許君君最得力的助手。她負(fù)責(zé)管理那個(gè)寶貝醫(yī)藥箱——一個(gè)舊木箱改的，里面整齊放著許君君批來的繃帶、棉花、紅藥水、紫藥水、一小包鹽。在上課前分發(fā), 下課后清點(diǎn)、清洗、補(bǔ)充。她還負(fù)責(zé)登記，哪個(gè)孩子學(xué)會(huì)了哪種包扎, 哪個(gè)孩子還不敢碰傷口, 她都記在小本子上。

這項(xiàng)工作讓她整個(gè)人煥發(fā)出光彩，忙碌卻充實(shí)，腰板都挺直了些。連王大姐都嘖嘖稱奇：“秀蘭這丫頭, 跟著許衛(wèi)生員，倒像換了個(gè)人，出息了！”

舒染的教學(xué)也緊密配合。她教“額”、“臂”、“腹”、“痛”、“鹽”、“藥”、“繃帶”、“干凈”這些字和相關(guān)的知識(shí)。孩子們學(xué)得格外起勁，因?yàn)檫@些字第二天就能在許衛(wèi)生員的課上用上。識(shí)字不再是抽象的筆畫，變成了實(shí)際的本領(lǐng)。

阿迪力是學(xué)得最認(rèn)真的一個(gè)。放牧的孩子，磕碰受傷是家常便飯，他比誰都更清楚這些知識(shí)有多實(shí)用。他甚至能用漢語加上手勢，給巴彥和賽達(dá)爾解釋許君君的話。

老阿肯來過一次，默不作聲地站在教室外圍，看著許君君講課，看著阿迪力像模像樣地給石頭包扎手臂，看著阿依曼勇敢地給木頭人涂藥。他布滿皺紋的臉上沒什么表情，但站了很久。

第二天，他又帶來了兩個(gè)牧區(qū)的孩子，一個(gè)是隔壁氈房的，另一個(gè)甚至是從更遠(yuǎn)一點(diǎn)的牧場過來的，孩子的父親騎著馬送來，對(duì)舒染和許君君用生硬的漢語拜托著，眼神里充滿了期望。

學(xué)生不知不覺又多了七八個(gè)。那間廢棄的工具棚，雖然經(jīng)過加固，但還是徹底不夠用了。

二十多個(gè)孩子擠在里面，年齡參差，高矮胖瘦，吵嚷鬧騰。舒染做的課桌不夠，后來來的孩子只能墊著本子放在膝蓋上寫。轉(zhuǎn)身都困難，后排的孩子想看黑板的話，得伸長脖子從人縫里瞅。

不同年齡的孩子互相干擾。大孩子學(xué)得快，聽得不耐煩，就開始搞小動(dòng)作，踢前排的凳子；小的注意力不集中，聽不明白就哭鬧著要出去。

大夏天里，空氣也變得污濁，孩子們的汗味、外面飄進(jìn)來的牲畜糞便味混在一起，尤其在烈日當(dāng)頭的下午，悶得像口蒸鍋。

而到了突然刮大風(fēng)的天氣，狂風(fēng)卷著沙土從墻壁和屋頂?shù)拿恳粋€(gè)縫隙灌進(jìn)來，課本紙張被吹得嘩啦啦響，根本沒法上課。

舒染每天都像是在打仗。維持秩序耗費(fèi)的精力，幾乎超過了教學(xué)本身。嗓子很快就啞了，不得不靠著許君君給的胖大海泡水硬撐。

她開始無比懷念穿越前那寬敞明亮，有著玻璃窗和空調(diào)的教室，那種最基本的教學(xué)環(huán)境，在這里竟成了遙不可及的奢望。

這天下午，天色突然就陰了下來。戈壁灘的天氣，說變就變。烏云迅速堆滿了天空，遠(yuǎn)處傳來了隆隆的雷聲。

“要下雨了！”阿迪力第一個(gè)警覺起來，不安地望向漏風(fēng)的棚頂。

舒染心里猛地一揪。這地方哪經(jīng)得起暴雨？她只能在心里祈禱道：只希望這雨下得小一點(diǎn)。

還沒等她做出反應(yīng)，雨點(diǎn)混著冰雹就已經(jīng)噼里啪啦地砸了下來，先是稀疏幾聲打在屋頂?shù)母刹莺推颇景迳希芸炀瓦B成了密集的雨幕，雨水開始往棚里灌。

“收東西！快！”舒染趕緊喊道。孩子們慌忙把筆和紙往懷里塞。

“哎呀！老師我頭發(fā)濕了！”

“漏雨了！老師！”

“老師我的本子濕了！”

棚內(nèi)大亂。屋頂?shù)教幎荚诼┯辏晁樦刹莺晚斉锏目p隙淌下來，落在孩子們的頭上、身上、課本上。

那面刷了墨汁的黑板被幾股雨水沖刷，字跡迅速模糊成一團(tuán)骯臟的墨暈。地上很快就積起了一個(gè)個(gè)小水洼。

幾個(gè)年紀(jì)小的孩子嚇得哭起來。大孩子們也驚慌失措，忙著搶救自己的本子和鉛筆。阿迪力和石頭試圖用身子去擋最大的那處漏雨，根本無濟(jì)于事。

舒染的心揪緊了。她一邊喊著“別慌！都往中間擠一擠！把本子收起來！抱在懷里！”，一邊手忙腳亂地幫著孩子們搶救東西。雨水打濕了她的頭發(fā)和肩膀。