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年紀(jì)不小了，別把自己當(dāng)小孩子。

“我這是和小魚(yú)說(shuō)的?！?

余常安點(diǎn)頭，對(duì)待余小魚(yú)，端著的臉?biāo)查g變得和顏悅色，“小魚(yú)，你好好學(xué)習(xí)?！?

余小魚(yú)很給他五哥面子，“嗯，天天向上。”

呸，可惡的大舅哥，竟然用他的話去哄小魚(yú)。不就是說(shuō)你的對(duì)聯(lián)長(zhǎng)了點(diǎn)嗎，他也沒(méi)說(shuō)不刻苦學(xué)。

余常安不在意陸貓貓心中的怨念，拿出一張孔夫子的畫(huà)像，掛在墻壁正中央，讓陸貓貓和余小魚(yú)拜，想到陸貓貓和王大夫的公案，對(duì)陸貓貓說(shuō)，“這炷香你可不能不上?！?

孔夫子也不要人天天早晚一柱香的祭拜，開(kāi)蒙時(shí)上個(gè)香磕個(gè)頭而已，陸貓貓就沒(méi)有那么強(qiáng)烈的抵觸情緒了。

他按照余常安的指示，將祭品擺放在書(shū)案上，點(diǎn)了兩柱香，分給余小魚(yú)一柱，幫助余小魚(yú)和他一同上香。見(jiàn)兩柱香直直地向上燒，余常安也忍不住感嘆，“今日方知圣人有教無(wú)類不是說(shuō)說(shuō)而已?！?

陸貓貓：……

你這么說(shuō)是什么意思！你在映射什么！在暗示什么！明明白白說(shuō)出來(lái)，貓大王一定給你兩爪子。

孔夫子大概沒(méi)有料到，自己有朝一日竟然會(huì)有一只貓學(xué)生。

“以后在學(xué)室里我是你們的夫子，不是五哥，不要期望我對(duì)你們手下留情。”余常安不客氣地說(shuō)。

“知道了，夫子?！标懾堌堈f(shuō)完拉了下余小魚(yú)的胳膊，余小魚(yú)慢吞吞地回答，“知道?！?

因?yàn)殛懾堌堃呀?jīng)自學(xué)了半本書(shū)，頭堂課的進(jìn)度較快，余常安見(jiàn)陸貓貓跟得上，就知道陸貓貓前些天的努力不是裝出來(lái)騙人的，是真的在用心學(xué)，對(duì)他還算滿意。余小魚(yú)在余常安教到自己會(huì)背的句子時(shí)，有時(shí)候會(huì)大聲接下一句，雖說(shuō)這樣有擾亂課堂的嫌疑，但余常安和陸貓貓兩個(gè)當(dāng)事人都不在意，就由著他了。

等上了半個(gè)時(shí)辰的課，余小魚(yú)坐不住了。站起來(lái)拉著陸貓貓的袖子往外拽他，“貓貓，出去玩?！?

“等等啊?！标懾堌埌醋∮嘈◆~(yú)的手站起來(lái)，“夫子，我有事你和報(bào)告。”

余常安早就注視到他們的小動(dòng)作，聞言讓陸貓貓繼續(xù)說(shuō)。

“我認(rèn)為我們每讀半個(gè)時(shí)辰的書(shū)，可以休息一刻鐘。”

“嗯？”

見(jiàn)大舅哥臉色不悅，陸貓貓沒(méi)有退縮，“人的注意力是有限的，腦袋在學(xué)習(xí)新東西的時(shí)候容易疲累，與其昏昏沉沉地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不如休息一下，將腦子放空，繼續(xù)學(xué)習(xí)效果會(huì)更好?！?

“嗯，你說(shuō)的有道理。我本來(lái)打算讓你們一個(gè)時(shí)辰休息一次，既然小魚(yú)坐不住，半個(gè)時(shí)辰休息一次也可?！?

陸貓貓：……

太狗了，世上怎么會(huì)有這么狗的人。本來(lái)就給休息時(shí)間了為什么不早說(shuō)，非要擺姿態(tài)拉著臉，讓他絞盡腦汁的去說(shuō)服他。

逗貓玩有意思嗎。

大舅哥不做人，但帶著余小魚(yú)出去放風(fēng)更重要。陸貓貓把小魚(yú)帶到院子里，帶他去樹(shù)底下?lián)鞓?shù)葉，偶爾在一片樹(shù)葉上見(jiàn)到肥肥的蟲(chóng)子，余小魚(yú)嚇得把將葉子扔到地上，“貓貓，蟲(chóng)子。”

陸貓貓趕在余小魚(yú)踢踩樹(shù)葉前，將樹(shù)葉遠(yuǎn)遠(yuǎn)地踢走，“不怕啊，蟲(chóng)子被趕跑了?！?

“趕跑了？”不是還在院子里嗎？余小魚(yú)向遠(yuǎn)處的樹(shù)葉望去。

“額，他會(huì)自己跑走的?！?

“哦?！庇嘈◆~(yú)點(diǎn)頭，認(rèn)可了陸貓貓的話，讓蟲(chóng)子自己走開(kāi)。

余常安倚靠在門上，見(jiàn)他們兩個(gè)什么東西都能玩得津津有味，搖了搖頭，“還是不穩(wěn)重。”

不穩(wěn)重的貓貓帶著余小魚(yú)玩了一刻鐘，又把他拉回了學(xué)室。

精神了許多的余小魚(yú)跟著學(xué)了一會(huì)兒，又開(kāi)始無(wú)聊，玩起了早上帶來(lái)的草編蚱蜢。這是陸貓貓從余有錢那里學(xué)會(huì)，編來(lái)給余小魚(yú)玩的。沒(méi)一會(huì)兒，草編蚱蜢被余小魚(yú)拆了個(gè)干凈，桌子上、地上甚至陸貓貓的書(shū)上都沾了草莖。

陸貓貓淡定地把書(shū)上的草拂去，給了余小魚(yú)一個(gè)微笑做安撫。

余小魚(yú)回給陸貓貓一個(gè)燦爛的笑容。

余常安見(jiàn)狀不滿，本想打兩人的手心讓他們少在課堂上眉目傳情，沒(méi)想到余小魚(yú)竟然安靜下來(lái)聽(tīng)他講課了，于是作罷。

因?yàn)橛嘈◆~(yú)表現(xiàn)尚可，上午兩個(gè)時(shí)辰的課順利上完，無(wú)論是陸貓貓還是余常安都松了一口氣。

下午的寫(xiě)字課，為了防止出現(xiàn)自己不想見(jiàn)到的意外，余常安沒(méi)有給他們配墨水，而是讓倆人就著清水練字。

他先教會(huì)陸貓貓拿筆的姿勢(shì)，然后和陸貓貓一起教余小魚(yú)。等余小魚(yú)學(xué)會(huì)了，開(kāi)始教他們寫(xiě)第一個(gè)字。