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“我贊同，不然打擾到人家怎么辦。”

“但是觀察不出來怎么辦，還是直接表白的好。”

“都挺有道理。”

“可以寫情書。這樣也不尷尬。”

“也可以發信息。”

“給對方買禮物。讓對方察覺。”

“對對方好。多多照顧對方。希望對方也能對自己產生好感。”

……

大家討論了很多，段錦書也過來收尾了:

“大家表達的都很不錯，都非常有自己的看法，在這兒老師也有一些想要表達的。”

“你們這個年紀有心動的人，喜歡的人都很正常，我不會阻止你們，甚至如果你們是真心喜歡著對方的話，我還會送上祝福。國內很多學校對早戀持禁止態度，我想大家也聽說過，但咱們學校向來比較開明，不會說嚴加打擊什么的。而且我也清楚，咱們很多同學都在國外生活過，很多地方壓根沒有‘早戀’這個概念，所以你們表達愛意可能會更為直接一些，但是我還是有幾點想要表達一下，這些也只是我的個人意見，僅供參考。

關于表達愛戀之情，或許還是需要認真思考一下，思考一下自己是不是真的喜歡對方，是不是真的對對方感興趣，剛才咱們也談論過愛是什么，愛有哪幾種，愛戀又是什么，是不是？我相信同學們也有自己的判斷。

其次，如果真的喜歡對方的話，或許還需要站在對方的角度思考一下，自己表達愛的方式是否適合，如果表達了之后沒有得到肯定的回應的話，繼續糾纏下去會不會打擾到對方？會不會讓關系惡化？

當然，如果得到了肯定的回應，那也希望你們能夠終成眷屬。但在一起后，愛就是兩個人的事情了，你們的一舉一動不僅是對自己產生影響，還有對方，愛中有很重要的一點，就是責任，是彼此負責，彼此愛護，所以需要更加慎重的考慮所有行為帶來的后果，就不能單單考慮自己了。

我知道我的思想對于同學們來說可能會有一些保守，或許也有同學不同意我的想法，但這也是我作為老師能給出的最真誠的建議，并不是說要強求你們接受我的想法，而是希望能夠引發你們的思考。我知道咱們班同學都是非常善于思考，很有創造力的孩子。所以我想大家應該都能得到獨屬于自己的一份答案。”

說完，臺下掌聲涌起。

段錦書回到辦公室后就被同事們追著問今天班會的事情，段錦書就如實說了。

名叫方恬的同事表示贊許:

“確實，這三年是學生們的成長關鍵期，以后也可能會遇到這樣的情況，而且咱們學校的孩子其實都更為成熟些，相信他們也能聽進去，也能理解，有自己的思考，在這三年遇到了喜歡的人，也會有自己的應對方法。早早開班會未必不是一件好事。關乎愛的教育也是很重要的。”

段錦書也是這么覺得的。

其他好多老師受到啟發，商量了一下，每個班都開了與學生成長中可能會遇到的問題有關的班會。

一段時間后家長反饋說孩子開始思考人生問題了，真是一下子就長大了，高中教孩子們的不應該僅僅是知識，還有思考方式，面對人生各種問題時的處事方法。

雖然一開始是為了解決個人問題，但換成老師的身份就不由得為學生們再多想一些。

開完班會后有一個學生過來找段錦書了。

“段老師，今天的班會我學到了很多，后來仔細一想還是太沖動了，什么都沒想清楚就給您塞了信，老師沒有打擾到您吧。”

段錦書對這些善于思考的孩子很欣慰，感覺今天開的班會是真的值了。

道:

“沒關系，正是因為知道有這樣的情況出現，所以老師才開了班會，老師的存在不就是引導你們么。所以你能過來找我，我就覺得今天的班會很有價值。”

學生道了謝，又問道:

“老師，那我要是認真思考過之后發現真的喜歡你的話，可不可以給你表白呢？”

段錦書雖然已經做好心理準備，但還是不免被這孩子的直白嚇了一跳。

“這個吧，表達愛意當然是可以的，但不過老師我……”

誒？有嗎？沒有吧，但先當有了吧。

“我已經有愛人了。”

“啊，”孩子表情有點失望，但又立馬換成八卦臉，問道:

“結婚了嗎？”

啊……，這個，繼續編吧。

段錦書腦海里突然浮現宋離清的身影。

真是瘋了，這時候想她干嘛。

“結過了。”

“好吧~，段老師要是以后有人向你表白我給你攔著，祝你們幸福！”

段錦書都被這小孩逗樂了，笑道:

“那可謝謝你了。”

下午，一個辦公室的人都知道她結婚了。

都過來找她八卦。

她正準備解釋說是編著哄小孩的，但想著萬一有人八卦說出去了，她豈不是兩面為難。

所以就又肯定道:

“對，不過是訂婚了，還沒結，不過也差不多了。”

稍微退一步，也不算是彌天大謊了，也沒個結婚照結婚證啥的。

一堆人好奇對象是什么樣的，她就隨便應付道:

“就搞音樂的。”

晚上他們一整個文科年級小組約著去聚餐。

這里的老師大多都比較豪，所以選了一個價格偏上的飯店。

一堆老師一起聊著最近的教學工作，還互相著探討教學方法，然后聊到班里的學生，都夸這屆學生很擅長思考，思維開闊。